Жіктік жалғауларды табу үшін, мәтінге көшірілген жалғауларды табу үшін кесте жасалуы мүмкін. Мен жалғауларды табу үшін кейбір қадамдарды көрсету мүмкіндігін дайындаймын.
1. Мәтіндегі жалғауларды табу үшін, мәтінні оқиға бөліп дайындаңыз. Жалғаулар келетін жердегі сөздерге жана байланысты сөйлемдерге назар аударыңыз.
2. Жалғауларды табу үшін, оқушының ойып, мәтіннен бірнеше ескіздер тартпаса қандай сөз немесе сөйлемдер айтпен өзіндікпен жалғау қалдырсын деп білуіне көмек көрсетіңіз.
3. Жалғауларды табу үшін, мәтінге дайындаған көмекші сөздерге назар аударыңыз. Мынау кезде тымсызданың сөздері, алдағынан, сондай-ақ өте, өте сырттан сөздер тексеріліп болуы мүмкін.
4. Жалғауларды табу үшін, мәтінге сізге білінетін немесе сізді аята } Жалғаулары. Бұл сізге және оқушыға сөз немесе сөйлемді көрсету үшін көмек көрсетеді.
Жалғаулардың кестесін жасау арқылы, оқушымен бірге белгіленген мәтіндегі жалғауларды анықтау үшін алдағы қадамдарды орындаңыз:
1. Мәтінде қай бөліктерде жалғаулар қалдырылған?
2. Мәтіннен ескіздер тартпаса, қандай сөз немесе сөйлемдерге жалғау қалдырдыңыз?
3. Мәтінге көмекші сөздерге назар аударып, келетін жалғауларды орнаттыңыз.
4. Сізді білінетін немесе сізге аята } Жалғаулары меныздер.
Мынау кезде, оқушы тапсырманы толықтырмай болса, сіз тапсырманың модельдерін анықтауға көмек көрсету үшін басқарудың қандай жолының модельдерін белгілеп, оныймен де бір серпін беруіне болады. Дайындау мәселесі деп кеңінен қастерлеу болмаса, бірнеше ескіздерді жаттықтап және кешірім аяқтау үшін көмек орнату мүмкін. Білім алушылар өзгертіліп тексерген мекенжайдан байланысты оляп отырып талап келетін басқарудың жолдарын қолдану керек. Адамның өтінішіне байланысты мекенжай белгіленеді және бір программа күнделігінде көмек көрсетіледі. Біз өз жағдайымызға байланысты жаттығушы және оденесіз қызметтесетіндерге арнап, оны иса сақтауды да ұмытпамыз.
Barbos 64
Жіктік жалғауларды табу үшін, мәтінге көшірілген жалғауларды табу үшін кесте жасалуы мүмкін. Мен жалғауларды табу үшін кейбір қадамдарды көрсету мүмкіндігін дайындаймын.1. Мәтіндегі жалғауларды табу үшін, мәтінні оқиға бөліп дайындаңыз. Жалғаулар келетін жердегі сөздерге жана байланысты сөйлемдерге назар аударыңыз.
2. Жалғауларды табу үшін, оқушының ойып, мәтіннен бірнеше ескіздер тартпаса қандай сөз немесе сөйлемдер айтпен өзіндікпен жалғау қалдырсын деп білуіне көмек көрсетіңіз.
3. Жалғауларды табу үшін, мәтінге дайындаған көмекші сөздерге назар аударыңыз. Мынау кезде тымсызданың сөздері, алдағынан, сондай-ақ өте, өте сырттан сөздер тексеріліп болуы мүмкін.
4. Жалғауларды табу үшін, мәтінге сізге білінетін немесе сізді аята } Жалғаулары. Бұл сізге және оқушыға сөз немесе сөйлемді көрсету үшін көмек көрсетеді.
Жалғаулардың кестесін жасау арқылы, оқушымен бірге белгіленген мәтіндегі жалғауларды анықтау үшін алдағы қадамдарды орындаңыз:
1. Мәтінде қай бөліктерде жалғаулар қалдырылған?
2. Мәтіннен ескіздер тартпаса, қандай сөз немесе сөйлемдерге жалғау қалдырдыңыз?
3. Мәтінге көмекші сөздерге назар аударып, келетін жалғауларды орнаттыңыз.
4. Сізді білінетін немесе сізге аята } Жалғаулары меныздер.
Мынау кезде, оқушы тапсырманы толықтырмай болса, сіз тапсырманың модельдерін анықтауға көмек көрсету үшін басқарудың қандай жолының модельдерін белгілеп, оныймен де бір серпін беруіне болады. Дайындау мәселесі деп кеңінен қастерлеу болмаса, бірнеше ескіздерді жаттықтап және кешірім аяқтау үшін көмек орнату мүмкін. Білім алушылар өзгертіліп тексерген мекенжайдан байланысты оляп отырып талап келетін басқарудың жолдарын қолдану керек. Адамның өтінішіне байланысты мекенжай белгіленеді және бір программа күнделігінде көмек көрсетіледі. Біз өз жағдайымызға байланысты жаттығушы және оденесіз қызметтесетіндерге арнап, оны иса сақтауды да ұмытпамыз.