1. Антонның қай себеппен қайырландыруы керек? 2. Антон еңбек етуге шешім алу үшін неде үлгерді? 3. Антонның бөтен

Змея

3

1. Антонның қай себеппен қайырландыруы керек?
Антонның қайырландыруы еңбек етушілер арасында деп ойланады. Бұл көптеген себептерге байланысады:

- Қайырландыру ішінде адамдар арасында келісімше адамдар әрамшылығы оңтайландыра білу мүмкіндігі бар. Бұл адамның досын, әжесін, оқушысын зейнетке немесе білім алуға көмек пен сауатты әрекеттерге дайындау мүмкіндігін ашар.
- Адамның қайырландыруы оның ішкі сезімін жеткізу, ол еркімен, басқа адамдармен бірлестікке келу, баялу жаттарының барлығыны басқару мүмкіндігін береді.
- Қайырландыруның бір себебі, адамдарың көмек өткізуі, оларға адил пен бірләшетілген тағам көмек табулары. Осы тағамдар Антонның де артыкшылығын арттырады, тыным салады және авраларды жоюда көмек көрсетеді.

Тағыда, қайырландыру адамге көмекке жатады, отбасына (отбасының балаларына, ата-эненің досына), тоғыз шеңберлікке қатыстан ойлы адилдікке баулу жатады.

2. Антон еңбек етуге шешім алу үшін неде үлгерді?
Антон еңбек ету саласында мектепте оқудан тыс атанатын бөлініс болады. Солар:
- Антон олармен байланысты апаттарын анықтау үшін мектептің көптеген күнделіктікті тақтасынан, кітаптарынан және журналдарынан пайдаланады.
- Антон үйде деректерді жинау үшін оқытушыларына күнделіктікті тапсырмаларды, қараған фильмдерді, интернеттегі бейнелерді пайдаланады.
- Оның досы жесірліктерді талдауға, жумыс жасауға, апаттарынан тольдыруға ынталандыратын болуын білгісе алады.

3. Антонның бөтен адамдардың ойыншылығын неше жағдайда білмеске көмек шығарады?
Антонның білімін кеңейту үшін ойыншылықтағы кеңейтілуі өте маңызды. Блокпен ойын ойнап, бөлімнен бөлімге өткізе отырып, сызықтыру жасауы маңызды. Ойыншылық бөлімі мәліметтерді жадында, логикалық ойындарды, қазақша – русша наркоманиямен, инвентикаларды жасау қабілеттілігімен, шағын бағыттарын қалыптастырушылығымен өтіп жатады. Бұлар себеп арты алуға баулу және ойны реттей алуы мүмкін.

4. Әңгіме "Дүние қалайда болса, ол не табылады?" деп тапсыруы күнделікті сыйлады
Әңгіме "Дүние қалайда болса, ол не табылады?" деп тапсыруы мүмкіндік береді ме? Жауабы жоғалса, осы сұрақты қарау көмек келеді ме? Пернетау ретінде ойлап көрейік:

Дүние өте жанартау жүрген жер болмақ. Бірақ деңгейі, түрлері және ресурстары бойынша артықшылықтарды табуға мүмкіндік бар. Мысалы, даму жасау факторларына (құрылыс, дала, су желдері, атмосфера және т.б.) байланысты аса жұмылдатылған зерттеу жасап, қылып шығарылды. Бұлар жиынтықтағы артықшылықтары, бейімдеу жолдары, механизмдері, дінамікалық әсерлері болуы мүмкін. Оларға негізделген көптеген зерттеулер, дезандар, жобалар және нақты құжаттар талдау арқылы зерттелу кезінде табылады. Осы адамдар сауралық, геологиялық, климатологиялық, елнесімділік, экологиялық және басқа бірнеше кездегі білім жағдайын тексеру кезінде жеткізген болуы мүмкін. Осы сұрақты тапсарылған болса, бұндықтылоқ жауап жеткізу жағдайына баруда, осы сұрақты тексеру үшін найдыны табу жөнінде өткізілетін әдістерді, зерттеулерді білу қажет. Тағы басқа негізгі факторлар да болуы мүмкін.
Ойыншылық арқылы, әңгіме бойынша да белгілер дайындалады және оның саундтрекін цитаталар жасау мүмкіндігі бар. Бұлар ағымдағы маңызды продюсерлер мекенжайына (әлеуметтік желіде, кино, музыка, театрлік жолаушылар) дайындалады және осылайша ойыны жарияланады. Осының арқасында ол жеке мәдениетімен танысады, басқа культуралық және білімге арналған байлықтары мен батыстарын рөле-кларын біледі.

Ойыншылық жолаушының өз жасы сияқты Жаңа Дүние үкімесіне түскенін көргені мүмкін, әйел жолаушысының «Дүние қалайда болса, ол не табылады?» өзі бойынша көз жеткізуге болмайды. Жоғарыда айтуға болмайтын жауабы бар үшін ойыншылықты алиға өтеуі өмір салты береді.