1) Что происходит в следующих ситуациях: а) Преподаватель предлагает студентам заметить основные идеи в статье, создать

Зарина

2

а) Преподаватель предлагает студентам заметить основные идеи в статье, создать план и выделить главную идею.

В данной ситуации, преподаватель предлагает студентам активно читать и анализировать статью с целью выделить основные идеи, которые в ней содержатся. Для этого необходимо внимательно прочитать каждый абзац, выделить ключевые предложения и выявить связи между ними. Далее студентам предлагается создать план, который будет отражать структуру статьи и основные ее идеи. Главная идея статьи, в то время, является ее основным содержательным принципом, его центральной и самой значимой мыслью. Таким образом, преподаватель ставит перед студентами задачу активного чтения, анализа контента и формирования логической структуры текста.

б) В мастерской производственного обучения задача состоит в том, чтобы выбрать нужные инструменты из предложенного набора, относящиеся к слесарным инструментам.

В данной ситуации, студентам, занимающимся в мастерской производственного обучения, предлагается выбрать необходимые инструменты из предложенного набора. Задача заключается в определении тех инструментов, которые относятся к слесарным инструментам, т.е. инструментам, используемым в слесарной работе. Для выполнения этой задачи студентам необходимо обладать знаниями о различных инструментах, их назначении и способах применения. Они должны уметь классифицировать инструменты и определить, какие из них соответствуют критериям слесарных инструментов.

в) Ученикам было поручено создать текст, используя новые слова.

В данном случае, ученикам была дана задача создать текст, в котором необходимо использовать новые слова, которые они изучили или знают. Данное задание направлено на развитие словарного запаса учеников и способности активно использовать новые слова в контексте. Ученики должны продемонстрировать понимание значения и правильное использование новых слов, тем самым обогащая свой лексический навык и знания.

г) Начальник отдела дал задание бухгалтеру для подготовки отчета на основе имеющейся финансовой документации за текущий период.

В данной ситуации, начальник отдела дает задание бухгалтеру. Задача заключается в подготовке отчета на основе имеющейся финансовой документации за текущий период. Для выполнения этого задания бухгалтер должен ознакомиться с имеющимися документами, проанализировать их содержание и с использованием соответствующих методов и процедур составить отчет. Отчет должен содержать информацию о финансовом положении организации за указанный период. Бухгалтер должен быть внимателен к деталям и следовать установленным правилам и процедурам для составления такого отчета.

д) Задача для учеников - найти схожие чертежи.

В данном случае, задача для учеников состоит в нахождении чертежей, которые по своему содержанию и форме являются схожими. Ученики должны уметь анализировать и сравнивать чертежи, выявлять сходства и различия. Это требует от них умения интерпретировать графическую информацию, распознавать формы и элементы, анализировать компоненты и структуру чертежей. Найти схожие чертежи - значит обнаружить и описать черты, которые являются общими и определяют их сходство и сопоставимость.

е) В данной задаче, объясните роль метафоры в поэтическом произведении.

В данной задаче необходимо объяснить роль метафоры в поэтическом произведении. Метафора является литературным приемом, который позволяет автору передать свои мысли и чувства, создавая образы и ассоциации с использованием необычных сравнений и переносов. В поэтических произведениях метафора играет важную роль, так как она позволяет расширять и обогащать смыслы, создавать эмоциональную окраску и передавать сложные и глубокие ощущения. Метафоры помогают создать яркие и запоминающиеся образы, раскрыть философский подтекст или метафизический смысл поэтического текста. В итоге, метафора обогащает поэтическое произведение, делая его более выразительным и эмоциональным.