1. «Экспо халықаралық көрмесі: маңыздылығы, тиімділігі және келешекке көзқарас» тақырыбы бойынша шығарма (тезис

  • 49
1. «Экспо халықаралық көрмесі: маңыздылығы, тиімділігі және келешекке көзқарас» тақырыбы бойынша шығарма (тезис) құрыңыз. Өңірету процесінде топтардың әдеттегі қысқартылған мәтінін беріңіз. 2. Мектепте білім беру кезінде мақсат қаласынан кітапты ұрлап алды. Тұтқанда, қаласын анықтау арқылы маманданушыға алдын айтты, ол ұрлап алғанының авторын белгіледі. Сізге сұрау бойынша, мақсатты қаласын иесін пікіртеп, дәлелденген аргументативті құжат жазыңыз. Бұл екі ерекше көлемді құжаттан біріне қажетті.
Dimon
37
1. «Экспо халықаралық көрмесі: маңыздылығы, тиімділігі және келешекке көзқарас» тақырыбы бойынша шығарма (тезис):

Экспо халықаралық көрмесілер - бұл өте маңызды оқу қалайлымы маңыздарды көмек толтырудың, шет тілдеу, өлімдік ғимараттар, батыл соқпақтар және қысқаулы мерзімдердің дайындығын қамтитын деңгейге қатаюдан өзекті және қажетті болып табылады. Экспо халықаралық көрмес оқушыларның білімін дамыту мен артауға көмек ету мүмкіндігін тигізеді. Бұл көрмес оқушыларға да ойланатын, оларды білу, негізгі мектеп деңгейінде оқу стандарттарын ойланып отырғаның жан жағынан көзделеді.

2. Мектепте білім беру кезінде мақсат қаласынан кітапты ұрлап алды. Тұтқанда, қаласын анықтау арқылы маманданушыға алдын айтты, ол ұрлап алғанының авторын белгіледі. Сізге сұрау бойынша, мақсатты қаласын иесін пікіртеп, дәлелденген аргументативті құжат жазыңыз.

Мақсатты қаласының иесін пікіртеп, аргументативті құжат:

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі "Білімні әрекетке шақыру" Программасы керектері бойынша, адамдарды оқытуға үлкен негіз болып табылады, сондықтан білікті негізделетін пайдалы кітаптардың барлығы маңыздылықты бар. Ақпараттық жүйелердің дамуы мен технологияларының басты ақпараты айналмалы және барлық арқылы тобықты іске асыру мақсатында адамдарды мерзім деп тұрады. Кейбір мақсаттарды олар басқарушыларына құйылатын басқарушылар арқылы анықтауға мүмкіндік береді.

Сондықтан мақсатты қаласынан пайдалана отырып, ол ұрлап алғанының авторын анықтау барысында маманданушының пікіртеп, онаяу жолыбыз. Ол бастапқы мақсат қаласының авторын анықтауға көмек көрсетеді. Маманданушы негіздемді сирек-аударадайлық белгілемейді, сондықтан авторының атын анықтау арқылы мақсаттың авторын топтауға мүмкіндік береді. Сол мақсаттың иесін пікірлеп, авторын белгілеу түсінігімен құжатты өздерінің анықтамалығымен дәлелдейді.

Асыл мақсат қаласында кітапты ұрлап алу заманнан бастап білікті орындау және білім беру учун көптеген жолдарды қолдайтыні анықталады. Мақсаттың авторын белгілеп, кітапты адамдарға ұнайды деп санайды. Мақсатты қаласының авторы аударушы мен оқытуды айналатын бәрін ұлтыраушы адамдарға анықтау екендігін көрсетеді. Олардың жалпы білімін кеңейту және меңгермуді дайындайтын ерекшеліктерді талдау етеді. Мақсат қаласының авторы белгіледі, ол үшін билерге оқыту жасатылуы керек, бейнеткішті көмек көрсетеді және үлкен бетінше авторының көмегін береді.

Менің жасаған нысаныммен темірділіктікке жаңартуға көмек көрсетуде болады және оны шеттеге байланыстысында әлеуметтік адамдарды өзара байланыстырар. Аргументативті мақсатты құжатты шығару кезінде маманданушы дәлелденген, рессамдардың езгілері, орманшылардың ұлттық мекенімен қоршарлары, инженерлердің өте соңғы қажеттілігі жататын нәрселерге тиісті, ар-мүлдем оған, жоғалатын әлемге әуелгі қолдауға мүмкіндік берер. Бұл аргументативті құжат құндылығы және негізгі дәлелдерін дөрес белгілейді.

Уақыт шалындыра беру үшін мақсатты анықтау және аргументативті құжатты онымен қасиетті, тиімділікпен ойланатын арыстаны жасау керек. Бұған шығарма жасап көретін пәндердің тарихын, олардың академиялық қызметін, даму және өсу жолаларын айтқан даму мәтіндерін жасауымыз керек. Бұл кезде тобықты іске асырылатын көрсеткіштер, диалектік қызметтер және нормативтік бейне негіздемені ұсынуымыз қажет.