1. Еркін тақырыбымен байланысты диалогты жасаңыз. Диалогты сезімді тақтайлаңыз қолданбасы арқылы. Мысқылды, жоқып
1. Еркін тақырыбымен байланысты диалогты жасаңыз. Диалогты сезімді тақтайлаңыз қолданбасы арқылы. Мысқылды, жоқып, жауып, өзгертіп, түрлендіргіп, көзге келтіре отырып өткізе отырып жауыздар салыңыз.
2. Өзге кез-келген заңды және ашулану тақырыбымен диалогты жасаңыз. Сезімділікті өндіре отырып, мысқылды, көрсетеп, дәрежелендіріп, қызықтырап сұрауларды жасаңыз.
3. Күрсіну жайында тақырыптың уақытша сияқты бір бөлігін жасаңыз. Тозағына, мысқылға, белсендіре отырып, қарағанда белгілеп, түрлендірген диалогты белгілеңіз.
2. Өзге кез-келген заңды және ашулану тақырыбымен диалогты жасаңыз. Сезімділікті өндіре отырып, мысқылды, көрсетеп, дәрежелендіріп, қызықтырап сұрауларды жасаңыз.
3. Күрсіну жайында тақырыптың уақытша сияқты бір бөлігін жасаңыз. Тозағына, мысқылға, белсендіре отырып, қарағанда белгілеп, түрлендірген диалогты белгілеңіз.
Zagadochnyy_Paren 18
1. Еркін: Саламатсыз болыңыз, мен Еркін. Сізге көмек көрсетуге мүмкіндік беретін болатынмын.Сабырлы мектепші: Сәлем Еркін, мен Сабырлы мектепшім. Осы кезде Биология тақырыбымен сұрақ жасайтындық. Сіз жауап бере аласыз ба?
Еркін: Ақпарат беруге дайын болдым. Сұрауыңызды жаттығумен қоса, мағлұматтар мен шығармашылық тиісті сияқты қолданып, диалогты жасамыз.
Сабырлы мектепші: Рахмет! Сен мағлұматтарға немесе осы тақырыпқа қандай сұраулар бар екендігіне көз жеткізген боласың?
Еркін: Мен сіздің көмегінізбен, Биологияда артерия мен артериялардың айнымалылап отыратындығын санаймын. Толығырақ, артерия немесе артериялар не істейді деп сұрау жасаймын.
Сабырлы мектепші: Іә, табыс боларысы. Артерия және артериялар адамның тамырына және демінде суына арналған соғырландыру қаналдарын сипаттау үшін қолданылатын машиналарды. Артерияларды өзараы қан таралуын жүзеге асыратады. Оларды артериялары өндіруде, температурасы мен басындағы дарыны басқаруда қолдану.
Эй, Еркін, осы сөздері күтпеген болады ма?
Еркін: Жоқ, оларды көрсете алмайтынмын. Рахмет, Сабырлы мектепшім. Сіздің анықтамаңыз маған көмек көрсетуе беретіндігі өте қосымша.
Сабырлы мектепші: Өзіңе рахмет, Еркін. Сені қолданғанымыз өте жақсы. Басқа сұрауларың бар болса, менің көмек талап етсеңіз, сұраңыз.
2. Еркін: Саламатсыз болыңыз, мен Еркін. Сізге заң және ашулану тақырыбымен байланысты сұрау жасайтыншық.
Сабырлы мектепші: Сәлем Еркін, мен Сабырлы мектепшім. Өз деңгейіңізге сәйкес, мүмкіндіктерді көбейтіп, сені сұрауларды ақпаратты тұлғаңыз. Сізге көмек көрсетуге дайынмын.
Еркін: Сөзімнен рахмет. Ішінде қалай мүмкіндіктерді қалдырарлықтай отырып, басқару белгілеп, сәйкесті Конституциялық нормалар өміріне зорламасын бекіту бойынша аяқтау өте кім? Өсек жауапты жазуға жетеді міне.
Сабырлы мектепші: Қосымша ақпаратты тұлғайтынга алып отыращылар перманентті тұлға қара жататын адамдар, сонымен қатар міндеттілікке орналасу үшін, соның ішінде саудатты тұлғаны шығара отырып дамытатын ынтарлықта қатысатындар да. Олар конституциялық нормаларды отырып, саудатты тұлғаны шығара алады.
Еркін: Рахмет, сіз мені өмірге қаншама қолдау көрсеткендігіңіз үшін. Оларды сұрауларымдың барлығын көре отырып қалайсыз ба?
Сабырлы мектепші: Өзіме рахмет, Еркін. Сендерге сұрауларыңызды жауап қайтаруға көмек көрсету үшін мені сұраймыз.
3. Еркін: Сәлематсіз болыныз, мен Еркін. Сіздерге күрсіну жайында диалогты жасау озықтырдым.
Сабырлы мектепші: Сәлем, Еркін. Біздер күрсіну жайында диалогты дұрыс анықтай отырғымыз да. Білімдер жайлы диалогты алдын ала жасап, оларыңыздың түрлі күнде біліп отырғаныңызды тексеру өтінеміз.
Еркін: Табысыз болыңыз, Сабырлы мектепшім. Осына қондырмай апара отырамын. Жоқарыда сөйлемде сөз қоса отырып, диалогты күрсете отырымын.