1. Какие методы и методические приемы обучения можно выбрать для достижения поставленной задачи Обучить старту

Жужа

14

Конечно! Давайте начнем с первой задачи.

1. Для достижения поставленной задачи "Обучить старту с тумбочки" на занятиях по плаванию с учениками 8 класса, мы можем использовать следующие методы и методические приемы:

а) Демонстрация: Показ старшим ученикам, которые уже умеют делать старт с тумбочки. С их помощью можно продемонстрировать правильную технику и движения. Это поможет младшим ученикам увидеть, как делается старт и понять, что нужно делать.

б) Разбивка на этапы: Разбивка процесса обучения на несколько этапов поможет ученикам лучше понять и овладеть каждым из них. Например, первый этап может быть посвящен овладению правильной позиции тела перед стартом, второй этап - овладению техникой прыжка и отталкивания, а третий этап - комбинированию движений в единый, плавный старт.

в) Индивидуальный подход: Учитывая, что 20% учеников не умеют плавать, важно провести индивидуальные занятия с ними, чтобы помочь им освоить базовые навыки плавания перед обучением старту с тумбочки. Можно дать им дополнительное время для овладения техниками плавания и включить их в специальные группы.

г) Практические занятия: Бассейн с вышкой и трамплином, зал "сухого" плавания и батут могут быть использованы для практических занятий. Ученики могут пробовать делать старт с тумбочки на вышке или трамплине и затем переносить полученные навыки на воду. Зал "сухого" плавания и батут могут быть использованы для развития необходимой физической подготовки и освоения двигательных навыков, важных для успешного старта.

д) Оценка и обратная связь: Регулярная оценка и обратная связь являются важными компонентами обучения. Учитель должен следить за прогрессом каждого ученика и предоставлять индивидуальную обратную связь по выполнению старта с тумбочки. Это поможет ученикам лучше понять свои ошибки и знать, в чем нужно еще улучшиться.

Теперь перейдем ко второй задаче.

2. Занятие в смешанном классе 3-го уровня образовательной школы, состоящем из 35 человек (19 девочек и 16 мальчиков), проводится в спортивном зале с обычным оборудованием. Для проведения такого занятия можно использовать следующие подходы:

а) Вариативность упражнений: Разнообразие упражнений способствует участию всех учеников и удовлетворению их интересов. Учитывая наличие различных предпочтений и способностей девочек и мальчиков, предлагайте разнообразные физические упражнения, включающие командные игры, эстафеты, тренировки с мячами и другие общефизические упражнения.

б) Разделение на группы: Разделение класса на группы может способствовать более активному участию каждого ученика. Можно распределить учеников по разным упражнениям или создать команды для соревнований. Это способствует развитию сотрудничества и соревновательности между учениками.

в) Ротационная система: Для более эффективного использования времени и оборудования спортивного зала, можно организовать ротационную систему, при которой ученики поочередно выполняют разные упражнения на разных станциях. Например, одна группа может заниматься с мячами, другая - с турником, третья - с гимнастическими матами и так далее.

г) Индивидуальный подход: Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика при проведении занятий. Некоторые ученики могут быть более активными и могут требовать более сложных заданий, в то время как другие могут нуждаться в дополнительной поддержке и помощи. Учитель должен быть готов к адаптации упражнений и заданий в соответствии с потребностями учеников.

д) Безопасность: При проведении спортивных занятий важно обеспечить безопасность всех учеников. Учитель должен следить за правильным выполнением упражнений, контролировать использование оборудования и обеспечить наличие медицинского персонала или инструктора при необходимости.

Надеюсь, эти подходы помогут вам успешно провести занятия по плаванию и физическому воспитанию вашего класса! Я всегда готов помочь!