1) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда пятеро из них будут выполнять стойку на лопатках, а учитель
1) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда пятеро из них будут выполнять стойку на лопатках, а учитель попросит класс выбрать лучшее выполнение?
2) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда учитель объясняет и показывает технику выполнения опорного прыжка через гимнастического козла согнув ноги", а класс должен выполнить следующие задания: а) определить, из каких элементов складывается прыжок, и б) описать технику выполнения прыжка?
3) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда идет изучение элементов баскетбола, и учитель просит класс определить, на что нужно обратить внимание при выполнении броска по кольцу одной рукой от плеча?
4) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда идет изучение... (missing information)
2) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда учитель объясняет и показывает технику выполнения опорного прыжка через гимнастического козла согнув ноги", а класс должен выполнить следующие задания: а) определить, из каких элементов складывается прыжок, и б) описать технику выполнения прыжка?
3) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда идет изучение элементов баскетбола, и учитель просит класс определить, на что нужно обратить внимание при выполнении броска по кольцу одной рукой от плеча?
4) Какие операции мышления будут выполнять учащиеся, когда идет изучение... (missing information)
Plamennyy_Kapitan 13
1) При выполнении стойки на лопатках учащиеся будут выполнять следующие операции мышления:- Анализировать и сравнивать различные способы выполнения стойки на лопатках;
- Оценивать и выбирать наилучший вариант выполнения, основываясь на критериях устойчивости, равновесия и эстетической составляющей;
- Учитывать индивидуальные физические возможности и особенности каждого учащегося;
- Проектировать и планировать свое выполнение стойки на лопатках, учитывая силу, позицию тела и равновесие;
- Адаптировать и модифицировать свои движения и позу для достижения наилучшего результата.
2) При объяснении и показе техники выполнения опорного прыжка через гимнастического козла согнув ноги учащиеся будут выполнять следующие операции мышления:
а) Определение элементов складывающихся в прыжок:
- Анализировать и идентифицировать основные физические и двигательные компоненты прыжка, такие как разгибание ног, удержание равновесия, прыжковая амплитуда и т.д.;
- Различать и классифицировать каждый элемент прыжка, выделяя их их физической природы и функции.
б) Описание техники выполнения прыжка:
- Анализировать и разбирать каждый этап прыжка, начиная с подготовительных движений и заканчивая окончанием прыжка;
- Описывать последовательность движений и позиций тела, необходимых для эффективного выполнения прыжка;
- Давать объяснения и комментарии к каждому этапу прыжка, учитывая важные детали, такие как амортизация при приземлении или контроль ног.
3) При изучении элементов баскетбола учащиеся будут выполнять следующие операции мышления:
- Анализировать и классифицировать различные элементы баскетбола, такие как забрасывание мяча, передачи, движение без мяча и т.д.;
- Определять и идентифицировать характеристики каждого элемента, такие как техника выполнения, цель, роль в командной игре;
- Сравнивать и оценивать эффективность и успешность различных элементов, основываясь на результатах команды и индивидуальных навыках игроков;
- Разработка стратегий и тактик, использующих различные элементы баскетбола в зависимости от обстоятельств игры;
- Проектировать и практиковать свое выполнение элементов баскетбола, учитывая технику, тактику и координацию с партнерами по команде.