1. Какие являются основными составляющими игры в качестве деятельности? а) Какова цель игры? б) Что является мотивом

Natalya_465

44

1. Основные составляющие игры в качестве деятельности:
а) Цель игры: Цель игры - это то, к чему игроки стремятся или что они пытаются достичь, играя. Цель может быть раскрытием тайны, победой над противником, решением головоломки и т. д.

б) Мотив игры: Мотив игры - это то, что побуждает игроков начать игру и заинтересоваться ею. Мотив может быть разнообразным, как, например, желание развлечься, насладиться процессом игры, получить новый опыт или освоить новые навыки.

в) Результат игры: Результат игры - это то, что происходит в конце игры и какие последствия она имеет. Результат может быть победой или поражением, получением определенных знаний или навыков, созданием новых связей и т. д.

г) Действия в игре: Действия, которые выполняются в игре, зависят от ее специфики. Это могут быть перемещения по игровому полю, выбор определенных стратегий и тактик, использование специальных карт или игровых предметов, отвечание на вопросы и т. д.

д) Воображаемая ситуация: Игра происходит во воображаемой ситуации, которая может быть вымышленной или имитировать реальные события. Например, игра в доктора, где дети представляют себя докторами и пациентами, или игра в космических путешествиях, где игроки могут представить себя в космическом корабле.

е) Роли участников игры: Участники игры играют определенные роли, которые могут быть заранее заданы или выбраны самими игроками. Роли могут варьироваться в зависимости от игры и могут включать, например, главных героев, противников, судей, командиров и т. д.

2. Творческие игры:
а) Игры-драматизации: В играх-драматизациях участники имитируют различные ситуации и основываются на ролевой игре. Они могут создавать истории и действовать в соответствии с заданным сюжетом.

б) Игры-забавы: Игры-забавы имеют цель развлечь участников и приносить им удовольствие. Они могут включать различные виды активностей, такие как игры с мячом, прятки, перебегания и другие.

в) Сюжетно-ролевые игры: В сюжетно-ролевых играх участники включены в определенный сюжет, где им приходится представлять разные роли и принимать решения в соответствии с сюжетом.

г) Подвижные игры: Подвижные игры включают физическую активность и движения участников. Они могут включать командные игры, спортивные игры, игры на свежем воздухе и так далее.

д) Музыкальные игры: В музыкальных играх участники активно используют музыку и занимаются музыкальными активностями. Это может быть игра на музыкальных инструментах, танцы под музыку, игра в музыкальные конкурсы и так далее.

е) Дидактические игры: Дидактические игры имеют образовательную цель и направлены на развитие знаний и навыков участников. Они могут включать задачи, головоломки, викторины и другие образовательные активности.

3. Основой игр с правилами является:
а) Набор формализованных правил: Игры с правилами основаны на наборе четких и формализованных правил, которые определяют логику и порядок действий участников. Эти правила определяют, какие действия разрешены, какие запрещены, как достичь цели и как определить победителя или проигравшего.

б) Воображаемая ситуация: Игры с правилами имеют воображаемую ситуацию, в которой действуют участники. Эта ситуация может быть вымышленной или имитировать реальные события.

в) Набор игровых действий: В играх с правилами определены конкретные игровые действия, которые могут выполнять участники в соответствии с правилами. Это могут быть ходы, перемещения, использование карт или фишек и т. д.

г) Возможность принятия решений: Игры с правилами предоставляют возможность участникам принимать решения на основе правил и текущей игровой ситуации. Это может включать выбор определенных стратегий, тактик, решение проблем и т. д.