1. Каким образом можно разделить атрибутивные суждения на субъект, предикат и связку? Можно ли определить количество

Пылающий_Жар-птица

44

1. Для разделения атрибутивных суждений на субъект, предикат и связку необходимо провести анализ предложения и его структуры.

Субъект - это то, о чем говорится в предложении, т.е. тот, кому принадлежит атрибутивное суждение. Он может быть выражен разными способами, например, существительным, местоимением или именной группой.

Предикат - это то, что говорится о субъекте, т.е. содержание атрибутивного суждения. Он может быть выражен глаголом или именной группой, которая выполняет функцию глагола.

Связка - это лексическое или грамматическое средство, которое связывает субъект и предикат, выражая отношение или состояние между ними. Связки могут быть разными, например, глаголами "быть", "являться", "становиться" и т.д.

Примеры разделения атрибутивных суждений на субъект, предикат и связку:
- "Мама готовит обед"
Субъект: мама
Связка: готовит
Предикат: обед

- "Книга интересная"
Субъект: книга
Связка: нет связки, так как она опущена в данном предложении
Предикат: интересная

Количество и качество суждений в примерах:

2. Привилегии предоставляемые инвалидам Великой Отечественной войны могут быть различными и варьироваться в зависимости от законодательства и социальной политики государства. Примеры привилегий могут включать: получение медицинской и социальной помощи, право на льготное питание и лечение, предоставление жилья, преимущества в трудоустройстве и образовании, а также возможность получения пенсии или иных социальных выплат.

3. Сокровища Оружейной палаты являются культурным наследием истории России. Владельцами сокровищ являются государство, их собственником, хотя они считаются общим достоянием народа. Это означает, что они являются частью национального культурного наследия и доступны для ознакомления и изучения широкой общественности.

4. Характеристики свободомыслящих людей начала ХХ века включают: критическое мышление, стремление к самообразованию, интерес к научному и философскому знанию, рационализм, открытость и толерантность к различным идеям и мировоззрениям. Не все свободомыслящие люди были революционерами, хотя некоторые из них приняли активное участие в политической и социальной борьбе того времени.

5. Проблемы, связанные с переустройством развивающихся стран, являются важными и разнообразными. Некоторые из них включают: экономическую нестабильность, проблемы в сфере здравоохранения и образования, недостаток доступа к чистой воде и энергии, экологические проблемы, неравенство и социальные конфликты, коррупцию и неэффективность государственного управления. Решение этих проблем важно для устойчивого развития этих стран и достижения благополучия и равноправия для их населения.

6. Ответ на этот вопрос зависит от конкретного контекста и условий. Воспользуйтесь поиском информации для получения точных данных.