1. Какое количество студентов из школы № 22 приняло участие в олимпиаде? Запишите ответ в ячейку I2. 2. Сколько
1. Какое количество студентов из школы № 22 приняло участие в олимпиаде? Запишите ответ в ячейку I2.
2. Сколько студентов набрали более, чем в каждом из двух туров? Запишите ответ в ячейку I3.
3. Сколько студентов набрали более, чем хотя бы в одном туре олимпиады? Запишите ответ в ячейку I4.
4. Какой процент студентов набрало в сумме более 180? Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Какой процент студентов школы № 20 набрал в сумме менее? Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Постройте круговую диаграмму, которая показывает долю студентов, которые а) набрали в сумме менее.
2. Сколько студентов набрали более, чем в каждом из двух туров? Запишите ответ в ячейку I3.
3. Сколько студентов набрали более, чем хотя бы в одном туре олимпиады? Запишите ответ в ячейку I4.
4. Какой процент студентов набрало в сумме более 180? Запишите ответ в ячейку I5 с точностью до 0,1%.
5. Какой процент студентов школы № 20 набрал в сумме менее? Запишите ответ в ячейку I6 с точностью до 0,1%.
6. Постройте круговую диаграмму, которая показывает долю студентов, которые а) набрали в сумме менее.
Elena 66
Давайте решим задачу поэтапно, чтобы ответы были максимально подробными и понятными.1. Количество студентов из школы № 22, принявших участие в олимпиаде, нам неизвестно. Поэтому невозможно дать точный ответ. Запишите ответ в ячейку I2, чтобы указать, что эта информация отсутствует.
\[I2: \text{Отсутствует информация}\]
2. Чтобы узнать, сколько студентов набрали более, чем в каждом из двух туров, нам необходимо предоставить данные о результатах каждого студента в обоих турах. Без таких данных невозможно дать точный ответ. Запишите в ячейку I3, что информация отсутствует.
\[I3: \text{Недостаточно данных}\]
3. Для определения количества студентов, набравших более, чем в хотя бы одном туре олимпиады, нам необходимы данные о результатах каждого студента в каждом из туров. В отсутствие таких данных, мы не можем дать точный ответ. Запишите это в ячейку I4.
\[I4: \text{Недостаточно данных}\]
4. Чтобы определить процент студентов, набравших в сумме более 180, нам необходимы данные о результатах каждого студента. Но даже если эти данные доступны, нам необходимо знать общее количество студентов, чтобы рассчитать процент. В отсутствие этих данных, мы не можем дать точный ответ. Запишите это в ячейку I5.
\[I5: \text{Недостаточно данных}\]
5. Аналогично предыдущим вопросам, для определения процента студентов школы № 20, набравших в сумме менее, необходимы данные о результатах каждого студента и общее количество студентов школы № 20. Без этих данных нет возможности дать точный ответ. Запишите это в ячейку I6.
\[I6: \text{Недостаточно данных}\]
6. Круговая диаграмма показывает долю студентов, которые набрали определенный результат. Однако, без данных о результатах каждого студента, мы не можем построить круговую диаграмму. Запишите в ячейку I7, что без данных нет возможности построить диаграмму.
\[I7: \text{Недостаточно данных}\]
К сожалению, без конкретных данных о результатах студентов невозможно дать подробные ответы на поставленные вопросы. Если вы предоставите дополнительные данные, я смогу помочь вам решить задачу.