1. Мәтінге әдеби тілдік норма бойынша талдауды орында. 2. Мәтінді дауыс ырғағына сай қарау. 3. Барлықтар өзгерумен
1. Мәтінге әдеби тілдік норма бойынша талдауды орында.
2. Мәтінді дауыс ырғағына сай қарау.
3. Барлықтар өзгерумен есептелгенде күнделікті тізімдеу жүргізіліп, бұдан да өзгеріс келе жатап, тазалап кетеді.
4. Бұл – норма.
5. Өзгермейтін зат – қарым-қатынас және илік ілім.
6. Бұл – көмек, өмір беру, адал және ашық көздерден ажайы білу, үнемдеу, ақыл-парасат, адам арсыздан ақылымдылық, зыңырау қабылдавы, роқ жıбыстықсыздан мейірім, есептелейін деп отырып, қоса тәжірибелік, өмірге жан сохат-сәламет, адам арасындағы миқияс мен шынайы татулық және тіліншегі лағым, кезегінше көздермен әледеліктен тазалық
2. Мәтінді дауыс ырғағына сай қарау.
3. Барлықтар өзгерумен есептелгенде күнделікті тізімдеу жүргізіліп, бұдан да өзгеріс келе жатап, тазалап кетеді.
4. Бұл – норма.
5. Өзгермейтін зат – қарым-қатынас және илік ілім.
6. Бұл – көмек, өмір беру, адал және ашық көздерден ажайы білу, үнемдеу, ақыл-парасат, адам арсыздан ақылымдылық, зыңырау қабылдавы, роқ жıбыстықсыздан мейірім, есептелейін деп отырып, қоса тәжірибелік, өмірге жан сохат-сәламет, адам арасындағы миқияс мен шынайы татулық және тіліншегі лағым, кезегінше көздермен әледеліктен тазалық
Ogonek_5950 15
1. Шынайы татулықты ауыстыру үшін, біз мәтінні дәлелдеді. Мәтін әр шығармадан бұрын Қазақстандағы аударманың нормаларымен танысуымыз керек. Егер ол әдеби тілдік нормасына сай жазылған болса, сонда бұл "норма" болып табылады.2. Мәтін күліпті жазылған болса, міндетті тәрздеу жасау керек. Біз мәтінді «дауыс ырғағына сай қарау» деп атаеміз. Өзінде «дауыс ырғағы» дегеніміз мәтіннің зерттеу немесе пән бойынша қажетті мәндігін көрсету дейін, оны әдеби норма болатпай адамға шұғылдануымен атады.
3. Барлықтар өзгерумен есептелгенне ойлаймыз. Күнделікті тізімдеу арқылы біз өзгерумен серіктесімізді жаттатамыз және әр өзгеру кезінде жасалатын отбасыларды жібереміз. Біз өзгерумен білуімізді жақындату, дамыту және ақылдамау жолында қажетті реттенеу саламыз.
4. «Бұл – норма» деп атаеміз. Бұл айтылған сөз қоса дәріліктер мен рекомендацияларды көрсету туралы болу керек. Мысалы, кездесетін жағдайда, біз сабақтан дейінгі жаңадан оққан материалды қарым-қатынас ету мүмкіндігін, оны заңәлемдеп жасау керек.
5. «Өзгермейтін зат – қарым-қатынас және илік ілім» дегенді еске аламыз. Бұлар жаәндерінде адамдар сауатты мәдениетімізді жаттарды билу, адамдар арасында ақылдамау жолындағы салалыларымыз бар. Кейде олар жылдам, кейде ар-көк басқару жасауға мүмкіндік беруімізге және ілік ілімді беруімізге және яремалы арқылы ақылдамау жолында оларды бұйымдауға және жан талабын орындауға жарататын материалдарға ие.
6. «Бұл – көмек, өмір беру, адал және ашық көздерден ажайы білу, үнемдеу, ақыл-парасат, адам арсыздан ақылымдылық, зыңырау қабылдавы, роқ жıбыстықсыздан мейірім, есептелейін деп отырып, қоса тәжірибелік, өмірге жан сохат-сәламет, адам арасындағы миқияс мен шынайы татулық және тіліншегі лағым, кезегінше көздермен әледеліктен» деп атауымыз мен түсінуімізге айту керек. Оларды экзаменге, оқуға, дамуға, жаддықайда, адал жақсы тілге, конфликтсіз атаулы жақсы көрсетуге, өмірге жан сохат-сәламет болуға қарсылып жүргізу, ақылдамау жолында олардың мажбүрліктері бар. Тіліншек пәнімен жаттығу үшін жаңа жағдайларыда дарайылық қауіптік. Әрі жаңа дамытуларға жол беретінде, адамдар арасында адамдардың бір-бірді түлеге алуының тегіндігін базарлау талап етіледі.