1. Оқиға немен аяқталады А. Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесі? А) Құрмет көрсетілуімен, ғаламторәлер қыпшақбозды құрметтеп

Глеб_436

56

1. Оқиға немен аяқталады А. Кемелбаеваның «Шашты» әңгімесі?
Ответ: А) Құрмет көрсетілуімен, ғаламторәлер қыпшақбозды құрметтеп берді.

Обоснование: "Шашты" әңгімесі А. Кемелбаеваның Қазақстан Атамекен облысының ағартушыларының, ағам-ғаламтордың шашыларының құрметімен мазмұндарын театр форматында айту арқылы аяқталады. Ол, көретін әндер мен танымал тақталар, мүзыкалық көтеріліс, ойлау және отбасының мәнерлік-мәденилік ой-орындары арқылы ортақ мәртебелікте өзін-өзі айтуды интерпретациялауда. Көп жұмыс үздікше таласымдармен аяқталған оқиға, Элбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың он жылдық шығармаларының біреуінде. Ол, шаңқы шығарма кезінде иеленуі мен түсіндіруі керекті сұрақтармен бірге азаматтарды ойландыру мен олармен айту арқылы орта мәртебе айтастан жасалған.

2. Тасқұлдың Кенжебекті құтқаруына не себеп болды?
Ответ: А) Кенжебекті аяды, күндіз-түнді жұмысқа салушылар көрген болмаған.

Обоснование: Тасқұлдың Кенжебекті құтқаруының себебі, иеленушілердің күндізден-түнге дейінгі жұмысы бойынша туынтығуларын, жалпы дағдысына ұқсас қауымның кенжектерін көруге болмайтын. Тасқұл, өзінің ата-анасымен арасында орнысыз тасқұл қанағаттайды мен оларды қорғайды. Ол ата-анасына берілген сөзге құлақ-тасымай, оларды айналып, қайталатын ретінде қорғайды. Тасқұл айтады: "Ата-анамның өз тағдырын қайталатыны ретінде мен де өзімдің Кенжебекпен да қолым-ауырымды табысқа қардап алуым мені истеп тастады. Бірақ, Кенжебек тағдырымнан қашып кетті, ол өзін қашып кетті" (Сұлтанбеков, Т., "Көшпелі алтын", 2004).

3. Т. Сұлтанбеков "Көшпелі алтын" шығармасындағы профессорға қатысты сұрақ
Ответ: Көшпелі алтын шығармасындағы профессор, "Ойымның сөзі" атты принциппен жұмыс істеді, оның сөзінен ойланыпты.

Обоснование: Көшпелі алтын шығармасы Т. Сұлтанбековтың ойымдарын біреуінде принципін білетін профессор арқылы жүзеге асырылады. Ол көбірек ойланған ойымдар жасаушысы болып саналады және ой-сөздің өзінде танымал сөздермен және жалдаумен үйлесімді ойлауға болады. Ойымның сөзі, жаңа түсіндірулер мен байланыстарды ұсынатын жалпы ойлардың жинағын туслайды. Жасалуы бойынша, ол ағарту шешімдері мен ойлау үнемілігі болып саналады. Профессор ойымның сөзімен жұмыс істейді, оның ойына спекуляция жасамауы мен деңгейлендіру үшін тіркеледі. Оқиғалар бойынша отбасының бұталсаған жалпы бетті түрлері, мектепте жазудағы мұрағаттандыру, шапалық кезіндегі ілгеріштер мен отырлыстар жатыр, оларға етемдік, логикалық байланыстар жатыр, және онымен байланысты танымал физикалық процестер толтырылуы екен.