1. В магазине книг вы обнаруживаете, что в вашем кармане имеется 1 000 сумов. Вы либо можете приобрести общую тетрадь
1. В магазине книг вы обнаруживаете, что в вашем кармане имеется 1 000 сумов. Вы либо можете приобрести общую тетрадь, либо ручку. Вы бы выбрали какой предмет и по какой причине? Какова альтернативная (сравнительная) стоимость выбранной вами покупки?
2. Зачем людям нужно знать альтернативную (сравнительную) стоимость перед тем, как сделать выбор?
3. Представьте, что в центре вашего района есть ничейная земля. Власти имеют возможность построить на ней больницу, рынок, теннисный корт или школу.
2. Зачем людям нужно знать альтернативную (сравнительную) стоимость перед тем, как сделать выбор?
3. Представьте, что в центре вашего района есть ничейная земля. Власти имеют возможность построить на ней больницу, рынок, теннисный корт или школу.
Паук 32
1. Если у меня есть 1 000 сумов и мне нужно выбрать между покупкой общей тетради или ручки, я бы выбрал предмет в зависимости от моих потребностей и приоритетов.Если у меня уже есть достаточно тетрадей для моих учебных предметов, но у меня мало или нет ручек, то я бы предпочел приобрести ручку. И наоборот, если у меня достаточно ручек, но мало тетрадей, то я бы выбрал общую тетрадь.
Альтернативная (сравнительная) стоимость выбранной покупки - это то, что я отказываюсь от покупки другого предмета (в данном случае, либо тетради, либо ручки), чтобы купить нужный мне предмет. Например, если я выбрал покупку общей тетради, альтернативная стоимость будет состоять в упущенной возможности приобрести ручку.
2. Знание альтернативной (сравнительной) стоимости перед выбором позволяет нам принимать более информированные решения и сравнивать разные варианты. Это помогает нам оценить, какую покупку, решение или возможность мы выбираем, учитывая упущенные возможности или потери, связанные с отказом от других вариантов.
Например, если мы знаем, что при выборе одной опции мы потеряем другую, мы можем более осознанно взвесить свои приоритеты и решить, какая возможность или покупка окажется более выгодной для нас в долгосрочной перспективе.
3. Если в районе есть ничейная земля, то власти имеют возможность построить на ней больницу, рынок, теннисный корт или школу. Теперь рассмотрим каждый вариант:
- Построить больницу: Больница будет предоставлять медицинские услуги жителям района. Это позволит им получить помощь в случае болезни или травмы, а также улучшит доступность и качество медицинского обслуживания.
- Построить рынок: Рынок будет местом, где люди смогут купить свежие продукты и другие товары. Это может способствовать развитию местной экономики, предоставить работу для местных жителей и обеспечить доступ к разнообразным товарам.
- Построить теннисный корт: Если построить теннисный корт, это может способствовать физической активности жителей района. Теннис - это спорт, который помогает улучшить физическую форму, развить координацию и предоставить возможность заниматься спортом и развлекаться.
- Построить школу: Школа будет образовательным учреждением для детей района. Она предоставит детям возможность получить образование, развить навыки и знания, а также подготовиться к будущему.
Выбор зависит от потребностей и приоритетов жителей района. Если в районе уже есть достаточное количество больниц, но мало школ, то построить школу может быть более приоритетным. Если же у района уже есть достаточное количество школ, но недостаточно мест для спорта, то может быть разумно построить теннисный корт.
В итоге, выбор между постройкой больницы, рынка, теннисного корта или школы зависит от оценки потребностей и приоритетов жителей района, а также от учета возможных положительных влияний каждого варианта на развитие района.