1. Як затримати якнайдовше цвітіння рослин? Як забезпечити якомога нижчу температуру для рослин, щоб їх тривало
1. Як затримати якнайдовше цвітіння рослин? Як забезпечити якомога нижчу температуру для рослин, щоб їх тривало цвітіння? Коли протягом дня або на ніч їх можна виносити до прохолодного приміщення?
2. Яке речення є складним з сурядним і підрядним зв"язком? Що робила мати, тримаючи в руках серп зі сонячним блиском, над струмком, і що відбувається біля її ніг?
2. Яке речення є складним з сурядним і підрядним зв"язком? Що робила мати, тримаючи в руках серп зі сонячним блиском, над струмком, і що відбувається біля її ніг?
Iskander 55
1. Як затримати якнайдовше цвітіння рослин?Для того, щоб затримати якнайдовше цвітіння рослин, важливо дотримуватися кількох принципів. Перш за все, рослинам потрібно забезпечити належний вологий і світлий середовище. Регулярне поливання та розміщення рослин на світлому місці допоможе підтримати оптимальні умови для цвітіння.
Крім того, рослинам потрібно досить харчових речовин для розквітання. Правильне добриво, яке містить всі необхідні мікроелементи, допоможе удовлетворити потреби рослин у харчових речовинах.
Щоб затримати цвітіння, важливо контролювати температуру навколишнього середовища. Рослини зазвичай реагують на високі температури, зменшуючи тривалість цвітіння. Тому важливо забезпечити якомога нижчу температуру для рослин. Це можна зробити, наприклад, розміщуючи їх поряд з вікном або відкриваючи вікно, щоб дозволити прохолодному повітрю потрапити в приміщення.
Також, слід врахувати вплив освітлення на цвітіння рослин. Скорочення денного світла може затримати розквітання. Тому рослини можна виносити на ніч до прохолодного приміщення, де світло буде обмежене, що сприятиме затримці цвітіння.
2. Яке речення є складним з сурядним і підрядним зв"язком?
Речення "Що робила мати, тримаючи в руках серп зі сонячним блиском, над струмком, і що відбувається біля її ніг?" є складним, оскільки містить одночасно сурядний і підрядний зв"язок.
У цьому реченні ми маємо два підрядних зв"язки - "що робила мати" і "що відбувається біля її ніг". Кожен з цих підрядних зв"язків є підрядним питанням до головного речення.
Окрім того, у реченні є сурядний зв"язок між двома дієсловами "робила" і "тримаючи". Ці дієслова пов"язані між собою сполучником "і" і об"єднані в одне речення.
Таким чином, речення "Що робила мати, тримаючи в руках серп зі сонячним блиском, над струмком, і що відбувається біля її ніг?" містить одночасно сурядний і підрядний зв"язок.