1. Yo me levanto 1. A las 8.20 (levantarse, yo) por la mañana. 2. Por la mañana, yo no (hacer) ejercicio. 3. Las clases

Plamennyy_Kapitan

16

Задача 1. Yo me levanto a las 8.20 por la mañana.

Шаг 1: Понимание времени пробуждения.
В данной задаче рассказывается о времени пробуждения "8.20 утра". Это значит, что я просыпаюсь в это время.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, нам необходимо использовать глагол "levantarse" (просыпаться) с соответствующей формой для "я" (yo).

Итак, мы можем составить предложение: "Yo me levanto a las 8.20 por la mañana." (Я просыпаюсь в 8.20 утра).

Задача 2. Por la mañana, yo no hago ejercicio.

Шаг 1: Понимание отсутствия физических упражнений.
В данной задаче рассказывается о том, что я не занимаюсь физическими упражнениями по утрам.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, нам необходимо использовать глагол "hacer" (делать) с соответствующей формой для "я" (yo). Кроме того, мы вводим слово "no" перед глаголом, чтобы указать на отрицание.

Итак, мы можем составить предложение: "Por la mañana, yo no hago ejercicio." (По утрам я не занимаюсь физическими упражнениями).

Задача 3. Las clases empiezan a las 8.30 de la mañana.

Шаг 1: Понимание времени начала уроков.
В данной задаче упоминается время начала уроков "8.30 утра". Это значит, что уроки начинаются в это время.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, нам необходимо использовать глагол "empezar" (начинаться) с соответствующей формой для "они" (las clases).

Итак, мы можем составить предложение: "Las clases empiezan a las 8.30 de la mañana." (Уроки начинаются в 8.30 утра).

Задача 4. Voy a casa con mi hermano.

Шаг 1: Понимание действия "пойти домой".
В данной задаче рассказывается о том, что я иду домой вместе с моим братом.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать глагол "ir" (идти) с соответствующей формой для "я" (yo), а также добавить слово "casa" (дом), чтобы указать на направление движения. Кроме того, мы упоминаем моего брата, поэтому добавляем слово "con" (с) перед "mi hermano" (моим братом).

Итак, мы можем составить предложение: "Voy a casa con mi hermano." (Я иду домой с моим братом).

Задача 5. Normalmente, mi madre desayuna con mi padre.

Шаг 1: Понимание обычия завтракать.
В данной задаче рассказывается о том, что моя мама обычно завтракает вместе с моим папой.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать глагол "desayunar" (завтракать) с соответствующей формой для "она" (mi madre), а также добавить слово "normalmente" (обычно), чтобы указать на регулярность данного действия. Кроме того, мы упоминаем моего папу, поэтому добавляем слово "con" (с) перед "mi padre" (моим папой).

Итак, мы можем составить предложение: "Normalmente, mi madre desayuna con mi padre." (Обычно моя мама завтракает вместе с моим папой).

Задача 6. Después de comer, nosotros retiramos la mesa.

Шаг 1: Понимание действия "убрать стол".
В данной задаче описывается действие, что мы убираем стол после обеда.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать глагол "retirar" (убирать) с соответствующей формой для "мы" (nosotros), а также добавить слово "después de" (после), чтобы указать на последовательность действий.

Итак, мы можем составить предложение: "Después de comer, nosotros retiramos la mesa." (После обеда мы убираем стол).

Задача 7. Con frecuencia, Pablo barre el suelo.

Шаг 1: Понимание действия подметания пола.
В данной задаче упоминается, что Пабло часто подметает пол.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать глагол "barrer" (подметать) с соответствующей формой для "он" (Pablo), а также добавить слово "con frecuencia" (часто), чтобы указать на регулярность данного действия.

Итак, мы можем составить предложение: "Con frecuencia, Pablo barre el suelo." (Часто Пабло подметает пол).

Задача 8. Él se llama Enrique.

Шаг 1: Понимание представления имени.
В данной задаче рассказывается о том, что его имя - Энрике.

Шаг 2: Формирование предложения.
Для того чтобы сформировать предложение, мы можем использовать глагол "llamarse" (звать себя) в третьем лице единственного числа с соответствующей формой (él), а также добавить имя "Enrique".

Итак, мы можем составить предложение: "Él se llama Enrique." (Он зовется Энрике).