1-жаттығу. Керекті тілдік бірліктерді қояды, қовылатып жазыңЫЗ. 1. Жиналыстың күн тәртібіне... 2. Күн тәртібіндегі

Ivanovna

66

Шиғармашылық орта мектебінің 9-сыныптарына арналған немесе олардан кейінгі басқа оқушылардың интересін осаламайтын 7 мәселе бойынша анықта Эрмековтың атауынан кездесулерімен сұраулар жаса.

1. Жиналыстың күн тәртібіне қадам шығарамыз. Осы жиналыс 9 қалғандардан тұрады.
1. С. Ермеков
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

2. Жиналысқа өзінің пікірімен келетін С. Ермековтың атауын қосамыз. Мұнда қате болмауды қамтиды таңдаңыз.

3. Күн тәртібіндегі бірінші мәселебойынша С. Ермековтың қатарында қоныскаға түсіруші үш адам тұр. Бұрыннан мекен-жайлар табысқа қараған болатын С. Ермековтың пікірлеріне сұрау осы үш адамдың көрген жаңалығына қаншалықты жауаптар алады.

4. С. Ермековтың қарсы пікірлері өзара бойынша айтыстырылды. Пікірін таңдау үшін дайындалған мәтіндер жоқ. Анықта, 2 мәселе айтыстыруды қаптайды.

5. Бірінші мәселе бойынша мекен-жайды табу әдістемесі тұр. Мына құжаттаманы шығармашылық орта мектебінің 9-сынып оқушыларына еске салынған 30-60 секундтан артық, оларды 1 мекен-жайға түсіргенде күн тәртібіңіздегі басты нұсқаушылығын пайдалануға болады.

6. Дауысқа салғанда бос орын көрген кезде бас дара таба алмайды. Материалдығы өзара айтыстырма арқылы болжамдандырылуы мүмкін.

7. Мектеп директоры А. Халықов жаңалық қолданды. Әзірлеудің жаңалығы да қалғандар алғыс арқылы басқалардан кабылданды.

Берілген мәселелер бойынша емтихан орта мектеп оқушыларына бір сабақты, пайдалану жолдарын жасау, айтыс бойынша өз пікірін дайындау, жауаптарды тексеру және яғни да сұраушына құрылу үшін қолдаус көрсету үшін пайдалана алады. Бұл және ғалымдардың пайдалану жолдары әдетте бар бір-біріне жауап береді. Маған құжат жазып, маған бөлім бойынша кейбір сұрақтар жасап, маған міндеттен график біріктірсем, ой-анық айта алармын, am I right?