15. Які з наведених нижче має найбільше значення для комунікативних вправ: а) розуміння б) висловлювання в) мова

  • 34
15. Які з наведених нижче має найбільше значення для комунікативних вправ: а) розуміння б) висловлювання в) мова г) рецепція-продукція

16. Як можна назвати такі заходи, як ігри, опитування, проекти, мозковий штурм, інформаційний пробіл, головоломки, рішення проблем, вправи на прийняття рішень: а) інтерактивна діяльність б) колективна робота в) мовні вправи г) контрольована діяльність

17. Мінімальний граматичний мінімум складається з: а) граматичних явищ, які можна розпізнати та виявити в текстах під час читання б) граматичних явищ, які учні можуть сприймати
Zolotoy_Orel_2976
64
15. Для комунікативних вправ найбільше значення має розуміння. Це означає здатність розуміти почуте або прочитане, розуміти складні слова і вирази, розрізняти основну інформацію в тексті, розуміти послідовність подій і залежності між ними.

16. Такі заходи, як ігри, опитування, проекти, мозковий штурм, інформаційний пробіл, головоломки, рішення проблем, вправи на прийняття рішень можуть бути названі інтерактивною діяльністю. Інтерактивна діяльність передбачає активну участь студентів у виконанні завдань, обговоренні матеріалу, спілкуванні та співпраці між учнями.

17. Мінімальний граматичний мінімум складається з граматичних явищ, які учні можуть сприймати. Це означає, що учні повинні розуміти основні граматичні правила, правильно вживати частини мови (іменники, прикметники, дієслова та ін.), розуміти різницю між часами дієслів, правила розмежування речень тощо. Це основні вимоги до граматичної компетенції учня.