18. Сколько стульев в каждом из двух классов до того, как некоторые из них сломались и не потребуют ремонта?

Anna_1308

15

Чтобы решить эту задачу, мы должны сначала установить связь между информацией, которая нам дана, и тем, что нам нужно найти.

Задача говорит нам, что есть два класса, и мы хотим узнать, сколько стульев находится в каждом классе до того, как некоторые из них сломались. Таким образом, нам нужно найти общее количество стульев в двух классах.

Чтобы решить эту задачу, мы должны знать, сколько стульев сломаны и потребуют ремонта. Однако нам не дается информация о количестве сломанных стульев, поэтому мы не можем точно узнать их количество. Поэтому мы будем считать, что все стулья в классах до того, как кто-то из них был сломан, были в рабочем состоянии.

Поэтому ответ на эту задачу будет следующим: количество стульев в каждом из двух классов до того, как некоторые из них сломались и не потребуют ремонта, будет равно сумме стульев в обоих классах до их поломки. Однако, без конкретного числа сломанных стульев, мы не можем определить точное количество стульев в каждом классе.

Допустим, в первом классе было \(x\) стульев до поломки, а во втором классе было \(y\) стульев до поломки. Тогда общее количество стульев в обоих классах составляло бы \(x+y\) стульев до поломки.

В заключение, мы можем сказать, что количество стульев в каждом из двух классов до того, как некоторые из них сломались и не потребуют ремонта, будет равно сумме стульев в обоих классах до их поломки. Точное количество стульев неизвестно без дополнительной информации о количестве сломанных стульев.