2. Мақсаты «Ғибратты сөзде» берілген дәйексөзді негізге алыб, төменгі сы-нып оқушыларына табиғатты аялау туралы
2. Мақсаты «Ғибратты сөзде» берілген дәйексөзді негізге алыб, төменгі сы-нып оқушыларына табиғатты аялау туралы үндеухаттар жазу. Немесе оқытушылар бастауыштарын тауып, құрамына келтіруді талдақтаңды. Қандай сөздер жануарлардың жасалатындығын белгілеңдер.
I. Гибратты сөзде үндеууды жазу мақсаты (2-3 сөйлем).
II. Негізгі бөлім
а) Көмекші сөйлемдер (3-4 сөйлем).
б) Олар табыс және міндеттердің негізгі мақсаттарына қойылған (3-4 сөйлем).
в) Ойлаудан, күтетін іскерлер мен нәтижелер (2 сөйлем).
I. Жоғары кезекте а) демалыс бағытындағы сөйлемдер (3-4 сөйлем).
б) детальдан, шешу нөктесіндегі шешім, міндеттілік (1 сөйлем).
I. Гибратты сөзде үндеууды жазу мақсаты (2-3 сөйлем).
II. Негізгі бөлім
а) Көмекші сөйлемдер (3-4 сөйлем).
б) Олар табыс және міндеттердің негізгі мақсаттарына қойылған (3-4 сөйлем).
в) Ойлаудан, күтетін іскерлер мен нәтижелер (2 сөйлем).
I. Жоғары кезекте а) демалыс бағытындағы сөйлемдер (3-4 сөйлем).
б) детальдан, шешу нөктесіндегі шешім, міндеттілік (1 сөйлем).
Диана 17
I. Гибратты сөзде үндеууды жазу мақсаты:1. Аялау туралы үндеухаттар жазу мақсаты - Берілген дәйексөзді негізге алып, төменгі сынып оқушыларына табиғатты аялау туралы жазу.
2. Оқытушылар бастауыштарын тауып, құрамына келтіру - Берілген дәйексөзді негізге алып, біліктілерге негізгі дереккөзге қою арқылы ойынды жасау.
II. Негізгі бөлім:
а) Көмекші сөйлемдер:
1. Жануарлар аяламайтын біртүрлі көбейтілуде.
2. Жануарлар саңымаланушылық пен қатесіз дамушылық міндеттерге ие.
3. Жануарлар ортақ бөлімделетін біртүрлі рухани жануардар.
б) Олар табыс және міндеттердің негізгі мақсаттарына қойылған:
1. Жануарлар тыныштықты мүмкіндігіне қатысты жағдайды жою.
2. Жануарлардың қатені бағалау жүйелерін дамыту.
3. Жануарларды дамыту үшін ғимараттарды жасау жөнінде бастау.
в) Ойлаудан, күтетін іскерлер мен нәтижелер:
1. Жануарлардың өмір сүруімен байланысты жануарлар ғалымдығының дамуы.
2. Жануарларды қоршау жүйелері мен тактикаларды дайындау.
I. Жоғары кезекте:
а) Демалыс бағытындағы сөйлемдер:
1. Төрттікке орналасқан жануарлар солай болады: тамырлар, егістіктер, шөлдеуіштер.
2. Жануарлар қозғалыс істегенде солай бейнелер: күнсізу, қанша сағаттан кейін зерттелу, алаңға тию.
б) Детальдан, шешу нөктесіндегі шешім:
Дайындалмау кезінде өзгерістерді жасаудың ең еңбекші жолы - жасаушылардың көмек көрсетуі мен ұсынулары. Дертін шешу үшін сыбайлас күнделікті дайыналастьырғыштары болуға өтінеміз. Лауб Тониони Форбс жасаушыларды аялау және қауіпті жандықтарды реттеп өздерінің сыйымдарын шығаруға өтінеміз.