22. Какой вид музыкальной деятельности является предшествующим и сопутствующим всем остальным видам музыкальной
22. Какой вид музыкальной деятельности является предшествующим и сопутствующим всем остальным видам музыкальной деятельности детей дошкольного возраста?
23. На занятии воспитатель обучает детей решать арифметические задачи и графически изображать соответствующее арифметическое действие. Какой вид арифметических задач является наиболее сложным для детей?
24. В чем проявляется познавательная активность ребенка-дошкольника?
23. На занятии воспитатель обучает детей решать арифметические задачи и графически изображать соответствующее арифметическое действие. Какой вид арифметических задач является наиболее сложным для детей?
24. В чем проявляется познавательная активность ребенка-дошкольника?
Веселый_Клоун 53
22. Предшествующим и сопутствующим всем остальным видам музыкальной деятельности детей дошкольного возраста является музыкальное слушание. Этот вид активности позволяет детям развивать слуховое восприятие, музыкальное воображение, а также познакомиться с различными жанрами и стилями музыки. Слушание музыки также помогает детям расширить свой музыкальный словарь и развить музыкальный вкус.Обоснование:
- Музыкальное слушание позволяет детям узнать о разных музыкальных инструментах, звуках и мелодиях, что является основой для развития музыкальной грамотности.
- Слушая музыку, дети могут учиться распознавать ритмы, мелодии, и даже начинать двигаться в такт музыке, что способствует развитию их телесной координации и ритмического чувства.
- Музыкальное слушание помогает детям развивать свои эмоциональные навыки и способности к выражению эмоций через музыку.
23. Наиболее сложным видом арифметических задач для детей являются задачи на сравнение и классификацию. Такие задачи требуют от детей не только навыков счета, но и умения анализировать и сравнивать числа или объекты по определенным признакам.
Обоснование:
- Задачи на сравнение требуют от детей понимания различия между большими и меньшими числами или объектами, а также умения использовать знаки сравнения (>, <, =) для сравнения чисел.
- Задачи на классификацию подразумевают разделение объектов по определенным признакам или критериям. Для решения таких задач дети должны уметь группировать объекты и искать общие характеристики среди них.
24. Познавательная активность ребенка-дошкольника проявляется в его стремлении узнать и понять окружающий мир. Она включает в себя любознательность, исследовательский интерес и желание узнать новое. Ребенок активно познает мир через наблюдения, эксперименты, осмысление и пробное действие.
Обоснование:
- Ребенок задает много вопросов и стремится получить ответы на них. Он интересуется разными явлениями, предметами и процессами, исследует окружающую среду и задает гипотезы о том, как все работает.
- Ребенок проявляет активность в игровой деятельности, где изучает и моделирует разные ситуации, осваивает новые роли и создает свои собственные варианты решения проблем.
- Познавательная активность также проявляется в способности ребенка анализировать и сравнивать информацию, делать выводы и прогнозы на основе своего опыта и знаний.