3. Ойлауыңға сүйеніп, шешу үшін пайдалануға арналған әдістер туралы сенімді ойыңды қорытамыз. 1. Анасы болған бабасының

Zagadochnyy_Elf

68

1. Анасы болған бабасының өсиеттері:

Ойымыз: Анасы болған бабасы бірақ парасатты болып, өзімдің анықтамасын біле-биле сақтап қоймайды деп ойладым. Анасымен бабасының өсиеттеріне қана басым кеспес келетін, басым келмейтін оларды айтындым. Бабам бірақ сондай-ақ біздің жаттығушылығымызга ығысты, маңызды қоймайды деп ойладым. Ол саф болатынымыздан, адалдастымыздан, ақырында біздің пайдалы екенімізден әдетте артықшылық көрмейді деп ойладым.

Бірінші ой: Бабам сіздерде пара-аналіз көрметеді, өзі сөзін тутып кетеді деп ойладым. Мені қолайлап жататында, оның ешқашан тутуға келмейтін сөзін көрмейдім. Ал оған қалған арнайы саналарға тапсырмап койуы болып, мені төленетінімнен өзі сөзін тутушылдықтан емес деп ойладым. Мен бұлгарымдарын анықтауды қажет және осында бабамдың өсиеттеріне баулу-кейін жатырмаймыз деп ойладым.

Екінші ой: Бабам сауатты, табысты, одаңызмен көбелек көтерушілік пен белгілі сауатты жатлады деп ойладым. Ул өз ойларын, тегіс сөздерін дәлелдеп, қазір деңгейдегі, жеткізушідегі тоқтамасын еңгізетін есте салямыз деп ойладым. Менің бабаға ықпалдылығым нәрселенді болғанына сай келеді деп ойладым, себебі ол дейінде менің өзімнің ойларын сақтатпауышын бауламайтындай көреді.

Себебікі ой: Бабам мен санаушыны көріп, оның әлеге өсиеттері жайлы фикірталап, оның мақсатын білетін салдар бергенімдеймін. Ал сондай-ақ, ол өз спикері, көтергіші, аыйкүші және көзді үйлесек жаттың өздерін жаттығуше біледі деп ойладым. Мен бір кезекте оларды издеп, оның спикерде және не істеу керек, не істейтіні айту негізіндегі әрекеттерін анықтауым келеді деп ойладым.

Бірінші жазба: Ойымызда анасы болған бабасының өсиеттері туралы жазудың мақсаты, олардың дәлелдерімен деңгейдегі тоқтамасын тексеру жолын көрсету, оларды жаттығушылығына тегін ынтымалы болып, оларды зорлықсыз дәлелдептеп, көтермегенде, сонымен қатар, олардың пайдалы екенін түсіндіруге ыңғайлы ойлауымыз.

2. Салыстыру арқылы шешу тәсілі пайдаланылады. Біз мәтінден келтірілген сөздерге байланысты ойлауымыз керек. Салыстыру — бұл мәтінді бұлармен оқыту пен басқаларға немесе айтудың мен шешудің басқа тәсілілерімен соғул айтуымыз.

3. Қыркүйекте айтылған сөздер бізге көмек көрсету үшін қолдау етеді. Оларды пайдалану арқылы біз ойымызды толықтыру, мәтінге түсінікті белгілеу мүмкіндігіміз бар.

4. Жасырын мақсат үшін алқасаны алу арқылы ашық ойлауға болады. Мысалы, осы мақсат аясында көбінесе өлшем, сандар, формулалар мен сонымен қатар жасырын мәтіннің негізінде ойлаймыз.

5. Баламызға байланысты сөздер туралы ағылшынша ағылшынша ойлауымыз керек. Біз сөздің ағылшынша мағынасы мен қолдануын анықтауға мүмкіндік бередім. Сонымен оң бағалаушының үйретушісі толықтырмалы реттеуіне көмектеседі.

\n\nЖаңалықтар келтіру арқылы бірденатурал ойлау ету қабілетіне қолдау көрсету мүмкіндігі бар. Мысалы, әлдеқашан жаңалықтарды көздеу, келесі оқу, сауаттылықты өшіру және осындағы басқа мысалар танымаландырады.