4. Сүйлөмдөрү созуу, толуктоп жазылышы керек. Бул предмет... кошумча... жана ... Кооз учурунда кабыл алышы керек

Эдуард

31

4. Чтобы сформулировать задачу более ясно, нам нужно уточнить предмет, в котором мы работаем. Координаты и преобразования обычно относятся к математике, поэтому предположим, что наш предмет - математика.

Теперь давайте опишем пошаговое решение задачи, чтобы учащийся смог легко понять.

Шаг 1: Вначале уточним условие задачи. Нам нужно записать уравнение прямой, проходящей через две точки.

Шаг 2: Предоставим значения координат этих точек. Пусть первая точка имеет координаты \((x_1, y_1)\), а вторая точка - \((x_2, y_2)\).

Шаг 3: Рассчитаем наклон (угловой коэффициент) прямой, используя формулу: \(\text{наклон} = \frac{{y_2 - y_1}}{{x_2 - x_1}}\).

Шаг 4: Теперь найдем значение \(b\) в уравнении прямой \(y = mx + b\), подставив координаты одной из точек. Выберем, например, первую точку. Мы можем использовать формулу: \(b = y_1 - mx_1\).

Шаг 5: Теперь, когда у нас есть значения \(m\) и \(b\), мы можем записать уравнение прямой в виде \(y = mx + b\).

Шаг 6: В заключение, предоставим ответ, записав полное уравнение прямой, проходящей через данные точки, в форме \(y = mx + b\).

Ответ: Предлагаю решить задачу, записав уравнение прямой в виде \(y = mx + b\), используя данные координаты точек и прямолинейность между ними.