9 класс, поставьте номера вариантов, которые являются правильными утверждениями. 1) Какая частица называется
9 класс, поставьте номера вариантов, которые являются правильными утверждениями. 1) Какая частица называется окислителем: атом, молекула или ион? 2) Какую роль играет частица, которая имеет максимальную степень окислителя? 3) Что представляет собой окисление? 4) Что происходит со степенью окисления атома в процессе восстановления? 5) Может ли атом фтора одновременно действовать и как окислитель и как восстановитель? 6) Что происходит в процессе восстановления?
Vihr 39
Давайте рассмотрим каждый вопрос по очереди:1) Какая частица называется окислителем: атом, молекула или ион?
Ответ: Окислителем называется вещество, способное принимать электроны от другого вещества в химической реакции. Окислителем может быть как атом, так и ион.
2) Какую роль играет частица, которая имеет максимальную степень окислителя?
Ответ: Частица с максимальной степенью окислителя является самым сильным окислителем в реакции. Она способна принять электроны от другого вещества.
3) Что представляет собой окисление?
Ответ: Окисление - это процесс, при котором вещество теряет электроны. В результате окисления степень окисления атома или иона увеличивается.
4) Что происходит со степенью окисления атома в процессе восстановления?
Ответ: В процессе восстановления степень окисления атома уменьшается. Вещество, принимающее электроны, снижает степень окисления соответствующего атома.
5) Может ли атом фтора одновременно действовать и как окислитель и как восстановитель?
Ответ: Атом фтора может выступать только в качестве окислителя, так как он имеет высокую электроотрицательность и способен принимать электроны от других веществ, но не отдавать их.
6) Что происходит в процессе восстановления?
Ответ: В процессе восстановления вещество получает электроны от другого вещества. При этом оно снижает свою степень окисления и становится менее окисленным. Восстановление - это противоположный процесс окисления.
Надеюсь, это подробное объяснение поможет вам понять задачу.