А) Предоставьте примеры ситуаций, когда получение сообщения не равно получению информации (3-5 примеров) б) Приведите

Vulkan

26

А) Приведу вам несколько примеров, когда получение сообщения не равно получению информации:

1. Шумный телевизор: Если вы пытаетесь просмотреть новости, но телевизор громко шумит или вы не можете разобрать содержание из-за плохого качества звука, то получение сообщения (в данном случае зрительного и звукового) не приводит к получению информации.

2. Искаженное письмо: Если получите письмо, в котором буквы смазаны или непонятно набраны, то вы можете иметь трудности с пониманием его содержания, даже если получите сообщение. В этом случае получение информации будет затруднено из-за проблемы передачи сообщения.

3. Непонятный акцент: Когда слушаете человека с сильным акцентом, может быть сложно понять его сообщение. Хотя он передает сообщение, информацию не всегда можно правильно уловить из-за разницы в произношении.

б) Приведу вам примеры, когда одна и та же информация может быть передана разными сообщениями:

1. Рецепт медового пирога: Вы можете узнать о рецепте медового пирога из разных источников, таких как книга, видеоуроки, интернет-статьи или от вашей бабушки. Каждая из этих форм передачи информации может использовать разные слова, иллюстрации или шаги, но все они могут передать одну и ту же информацию о том, как приготовить медовый пирог.

2. Новость о футбольном матче: Вы можете получить информацию о футбольном матче, прочитав газету, прослушивая радиорепортаж, смотря телевизионную трансляцию или из первоисточника — путем присутствия на самом матче. Каждый источник может давать разные детали, но все они передают основную информацию о счете, головах и ключевых событиях матча.

3. Историческое событие: Историческое событие, такое как Вторая мировая война, может быть описано в разных книгах, статьях или документарных фильмах. Каждый источник может подходить к описанию событий с разных ракурсов или с фокусом на разных аспектах, но все они могут передавать одну и ту же информацию о ключевых событиях, датах и последствиях войны.

в) Укажу вам несколько примеров, когда одно и то же сообщение влечет различную информацию для разных людей:

1. Реклама автомобиля: Одно и то же объявление о продаже автомобиля может представлять интерес для разных людей в зависимости от их потребностей и интересов. Для одного человека это может быть информация о доступных функциях и цене, а для другого - о безопасности и экономичности.

2. Политическое выступление: Когда политик выступает с речью, разные люди могут интерпретировать его слова по-разному, в зависимости от своих политических убеждений и взглядов. Одно и то же сообщение может вызывать у одних людей согласие и поддержку, а у других - недоверие и протест.

3. Рассказ о путешествии: Если кто-то делится своим опытом путешествия, то разные люди могут сосредоточиться на разных аспектах рассказа в зависимости от своих интересов и предпочтений. Один человек может уделять особое внимание культурным достопримечательностям, а другой - местной кухне или приключениям.

г) В случае с учеником, который обнаружил информацию о населении Москвы в XIX веке, составил таблицу, построил график и сделал презентацию на школьной конференции, можно выделить следующие процессы, связанные с обработкой и передачей информации:

1. Поиск информации: Ученик провел исследование и нашел данные о населении Москвы в XIX веке в старой книге. Это был процесс поиска информации, который включал чтение и анализ различных источников информации.

2. Обработка данных: Ученик собрал данные о населении Москвы в XIX веке и составил таблицу для удобства представления и анализа. Это был процесс обработки и организации информации.

3. Визуализация данных: Ученик построил график, используя данные о населении Москвы в XIX веке. Это позволило наглядно представить информацию и выявить тренды или паттерны.

4. Подготовка презентации: Ученик использовал полученные данные и график для создания презентации на школьной конференции. Это был процесс коммуникации и передачи информации другим участникам конференции.

Надеюсь, эти ответы дают вам полное понимание поставленных вопросов. Если у вас есть еще вопросы или если нужна дополнительная информация, не стесняйтесь спрашивать!