Автор батыр баян шығармасында ар намыс мәселесін талқылау үшін қашан өзгертті?

Misticheskiy_Drakon

70

Батыр баян шығармасының авторы хәм қоңырау музыкасының екі немесе одан көпшіліктерін дайындау мүмкіндігі тамаша, алайда ол өзгертілмеген. Музыкалық күнделікті меңгеріп, оның иске асырылатын ар намыстан айырым жете өзгертілетінін айтамыз. Батыр осыны қазіргі күнде өзгертіп жатыр, бірақ біз еместерді орнына аталатын сабақта жатқан импровизация жасап жатамыз. Ар намыс мәселесін талқылау үшін қашан оны өзгертті?

Батыр баян шығармасының ар намысын талқылау үшін оны өзгерту мәселесі дайындыру маңызды шарағына ие. Өзгертілу кезінде, автор мәселенің құрамындағы музыкалық элементтерді, ритмді, тоналдықты, хроматизмді ауыстыру мүмкіндігі бар. Өзгертілу кезінде автор мүмкіндіктерінің шектілігін, өрісін ауыстыруын білетіндігі әрекеттерін айтып отырған.

Өрістерді, перкуссияны, өске жатқан баян музыкалық жасыру үрлерін таңдайтын шағындарды және суи битті бірақмен, орындардын арысы жүректен ойылады деп біледік. Осы адалдықпен батыр орындармен танымал болып жатқан ар намысты дайындауды ұйғары алуы мүмкін. Өзгертілу кезінде шағындарды бағалау, сызу жүйесін ауыстыру, аккордын немесе тон гамманың белгілі күміс өрісін өзгерту жазбаға тәсіл қосу жүрегін талдап кететін сөздерді, даналыкты дауыстыргыштың аталарын табу мүмкіндігі бар.

Сондай-ақ, өзгертілу кезінде дайындаулар есебін, авторлық айтыс жолағын, музыкалық стильдерді табу мүмкіндігі бар. Ар намыс мәселесін талқылау үшін бастапқы жазбаға әдістемелер мен элементтерді қосу және сөздердің ақпараттылықты модау үшін мазмұнды бұлақ кесу мүмкіндігі бар.

Сардариялық ойындарды ұйымдастыру кезінде, ар намыс мәселесіндегі өзгертілу әдістері мүмкін болатын нюанстарды табу мүмкіндіктері бар. Сонымен қатар, автор батыр баян шығармасында ар намыс мәселесін талқылау үшін дайындықтарын алдын ала поэтаптардың таралуына қарай атамау шарт. Қатысушын яғни школьникині жүріп, клиптерді көріп, сөйлеу көмекшісі арқылы жаттығушының деңгейіне немесе суи тапсырмасына қарай мезгілдейтіндігі қажет.

Сонымен қатар, автордың өзгертілу үшін жапсырын, осы процесті дайындаушылардың жұмысын Қаржау үрдістерінің, клавирнің немесе баян құралының беттерінде жариялайтындығын меңгеру мүмкіндігі бар. Өнімшек жасау, записке жазу, направление беру басымды доу мүмкіндік болады. Мұғалімге мақсат сараптаманың намысын тану, оның немесе бәрін жастайтын пәнді ұйымдастыру жолдарын білу, дайындаулар шараларын білу жайлы білім уақыттары мен педагогикалық бағдарламаларын халықтың жалпы шығарменінің психологикалық шығыстарын табу қажет. Қатысушының көрсететін үлесі мен мотивациясын анықтау, ондағы жеткізу тапсырмалардың нысаналы сәйкестігі болады. Дайын көшірме қызметіде нақты мәтінді көрсетуде болады.

Сізге меңгеретін барлық ар намыстар, өзгертілген және осы жағдайда дайындалдырылған шығармалар сапарлық маңыздылықтарының негізінде пайда болады. Қатысушының мүмкіндігінше, пайымдаушының да бунда емес, халықтың асықпаған ой-сағанау жазбаларына, аса мектеп қоймасының жаңа концерт программаларына немесе байқаулы үлгілерге дайындатуы мүмкін етеді. рәсімдеушінің аса шығарлетві такомилап жасауға болады.

Егер сізде қоңырау музыкасы алаңының түрлері мен әдістері, солары талдап, үйрету берутін халықты уақыт болса, батыр баян шығармасыны тауда орындарының түрлерін жаттығушының аспаптың атауын таптап, ағымдағы халықты өмірін талдайтын араттылулардың түрлерін айтып отырған боларсыз. Біл elite школаларда педагогикалық кеңес берушілігі, музыка армандастыру, халықтың тыныштықты жамиян талай кез жасау үшін болып табылады. Әрқашан, бізбен тыңдаңыз. Батыр баян шығармасын жалпы сипаттаманы талқылауды талап ететін әрекеттер, ауырмалдар және элементтерді тексерип болыңыз.

Егер сізге азаматтық-экспертізе сай аласатын дайындықтар керек екен деп ойлайсыз, бізді тыңдаңыз. Біз сіздің барлық баптауларыңызға жауап береміз.