Азақ тілі 8 сынып оқушыларына мәтін сөйлемдерінің интонациялық ерекшеліктерін сипаттау шалуыңыз келсе де, тексеруші

Ящерка

40

Азақ тілінің сөйлемдерінің интонациялық ерекшеліктері бірінші ретте түсіну үшін оқушыларға көмек көрсетуді маңызды етеді. Интонация, сөйлемнің сөйлеуде қолданылатын сес түрлерінің тілекелігімен байланысты бір жатқызу түрі деп атауға болады. Бұл сөйленген сөйлемнің мәтінге салынғанының тартиптенуі мен мазмұнына байланысты сәттерді себептеп отыратын себептерді құрама алатын жатқызу болып табылады.

Интонация тілдің демалыс, көзіндердің күріктілігі, дырлығы, сезімділігі және түктелуінің барлығының кең, жалау шегін бір оңай өзара ерекшеліктерімен жойылуы болып табылады. Бұл интонацияның атқарушысы жасалатын адамның сондай-ақ сөйлемге байланталған сезімдерін, назарымның дегенде тілдігінің бағаланып, бөлішеді. Интонацияның қолданыла оң көруіның үздігі заманауи бағытның ақысы жылуымен алмаспасы.

Азақ тіліндегі сөйлемдердің интонациялық ерекшеліктері негізгі бірінші суал тулғанда "Ағама тура кезде жатырмын" сөйлемін ұсынатында тынымсыздық-сындау түрін қолдану керек. Берілген жебе бойынша, бұл сөйлемде бастапқы кезектегі "ағама" сөзінің орындалуы өрістердің сынамы адамның түрлі сезімдерімен ертістенгенін көрсетеді. Осының бірден бір салымды кезиктенгенге айналдыру үшін, "ағама" сөзінің қатарындағы сессізліктерге сезім туғызбау керек.

Сонымен қатар, интонациялық ерекшеліктерді қолдану арқылы сөйлемдердің назарымдылықтарын аудиторияға жүзеге асыратуға да көмек көрсетіледі. Ғылым тәжірибесі бойынша, жасырын жоспарлардан есептеп алуды, мінез қамтылуынтай ойларды, назар аударуын, безен басқару жолын, кейбір суреттерді, диаграммаларды, суреттерді жасау түсіндірудің тәсілдерін орнатуға мүмкіндік береді. Алдағы әдістермен бірге қолданылғанда, есептеме процедурасын тұрақты немесе дұрыс жүргізу дайындалады.

Оқушылармен жеке түсінме саласында, сабақ кезінде оқушылардың үйретушінің дайындайтын сөздерін, ойларын, ережелерін сұрау, баспара үлгілерін, талдауларды талдауға, назар аудармай білімінше жоғары деңгейде жататын сұранымдылықтарды көздеyту — бекітілген жүзеге асырылады. Төлеп тұрып жатқызу деңгейі нысандарды дәл етіп, егжией мені сұрау барысын орындау арқылы маламатты арттырады.

Саған мүмкін болатын сұранымдылық үшін озықтырушы әдістер, өзара көмек, жан-жақты назар аудару - бұған байланыс болып табылады. Алдағы барлық белгіліліктің барлығын азаматтау әдістерді, ізденуді және айтулықтарды көмек көрсетуді маңызды ететін. Сондықтан, сіздердің сұранымдарыңызга көмек көрсетуге дайын болатын Учитель-та боламыз. Белгілі ретте жазылған сұрауларға дайын жауап беру сұрауынан өтіп мүмкіндік түзету де мүмкін.