Дайте мне рассмотреть позиции (эгосостояния) участников и характер взаимодействия в следующих примерах трансакций
Дайте мне рассмотреть позиции (эгосостояния) участников и характер взаимодействия в следующих примерах трансакций, и также объясните, какие последствия они имеют для деятельности и самочувствия сторон. Кроме того, определите вид общения, связанный с таким взаимодействием. Примеры трансакций: 1. Преподаватель спрашивает, как студенту удалось получить трехзначное число. Студент осознает, что забыл извлечь квадратный корень. 2. Студент предлагает прогулять лекцию, а староста просит заполнить табель посещаемости занятий. 3. Ковбой предлагает барышне взглянуть на конюшни, и она соглашается, так как с детства обожает их.
Fontan_5549 58
Пример 1. В данной трансакции участниками являются преподаватель и студент. Позиция преподавателя - он хочет узнать, как студент получил трехзначное число. Позиция студента - он принимает вопрос преподавателя и осознает, что забыл выполнить одно действие (извлечь квадратный корень) при получении этого числа. Взаимодействие характеризуется ситуацией, где студент осознает свою ошибку, а преподаватель ищет объяснения для полученного числа. Последствия такой трансакции заключаются в том, что студенту придется исправить свою ошибку и объяснить преподавателю, как он получил число без корня. Для сторон это может иметь психологические последствия - студент может почувствовать смущение или неуверенность из-за ошибки, а преподаватель может почувствовать недовольство или разочарование в неправильном ответе. Вид общения, связанный с этим взаимодействием - образовательное общение, где преподаватель ставит вопросы, а студент отвечает и объясняет свои действия.Пример 2. В данной трансакции участниками являются студент и староста. Позиция студента - он предлагает пропустить лекцию, тем самым выражая свою нежелание посещать занятия. Позиция старосты - он просит студента заполнить табель посещаемости, выражая свою ответственность за ведение документации. Взаимодействие характеризуется ситуацией, где студент высказывает свое желание пропустить лекцию, а староста предлагает выполнить свою обязанность и заполнить табель. Последствия такой трансакции заключаются в том, что студент должен принять решение - прогулять лекцию или остаться и заполнить табель. Для сторон это может иметь психологические последствия - студент может испытывать чувство свободы или страх перед последствиями, а староста может испытывать раздражение нарушением дисциплины. Вид общения, связанный с этим взаимодействием - студенческое общение, где каждая сторона отстаивает свой интерес и делает предложение.
Пример 3. В данной трансакции участниками являются ковбой и барышня. Позиция ковбоя - он предлагает барышне взглянуть на конюшни. Позиция барышни - она соглашается на предложение ковбоя. Взаимодействие характеризуется ситуацией, где ковбой делает предложение, а барышня соглашается. Последствия такой трансакции заключаются в том, что ковбой и барышня будут проводить время вместе, рассматривая конюшни. Для сторон это может иметь эмоциональные последствия - ковбой может испытывать удовлетворение от приятного времяпровождения, а барышня может испытывать радость от интересного предложения. Вид общения, связанный с этим взаимодействием - социальное общение, где одна сторона предлагает, а другая соглашается на предложение.