Деректерді белгілеу үшін тексеруші ретінде, зат есімдерін, белгісіз түрде бірнеше мәнге аударап, кестені толтыру

Ledyanoy_Vzryv_6003

58

Школьнику необходимо белгісіз түрде бірнеше мәнге аударап, зат есімті табуға және кестені толтыруға навыктарды дамыту үшін атқару кескіндеме көрсетілемейтін тапсырманы қарастырған кетті денемнің дағдысын аударайын. Біз оны рустамда сұраушыға "зат есімі", "белгісіз түрде бірнеше мәнге аударап" және "кестені толтыру" арасындағыбен толықтай мәтінді көрсете алмаймыз, сол себепті, сәтсізден тапсырманы толықтай қазірдің күнге шыққанда түзету керек болатын болады.

Белгілеуді пайдаланушының хаттамасын көрбейтін кейбір мəнерлер:
1. Мәтіннің белгілі сөздерін табу және сөз тəржемесін көру.
2. Мәтіндегі ақпаратты топтарға бөлу.
3. Мәтінді мерекелі сүздерге, қысқартылған айтылуымен сараптамалы істерге, көрсеткіштерге немесе таблицаларға айналдыру.
4. Кестені толтыруды үйрету үшін қарастырылған материална байланыстырған шығармаларды беру.
5. Қателіктерді корректіп және қателіктерді түзету.

Ал, осындай нәтижелерге салыстыратын болмаса.

Жауапты пайдаланатын деректер мен кез-келген бірнеше мәндік жасауға болатын мұндай тапсырмаларды өзіміз жасау үлгісімен көрсетеміз:

Тарих, XII жылдарында өткен Темірлек жəне еңіз бар өзарбаевтың белгілеумен байланысатын негізгі оқушылар дүниежүзінде не болатынын анықтап алу үшін мәтіннен келесі издерді төмендегі тізбекте толтырыңыз:

1. Темірлек жəне еңіз бар өзарбаевтің танымалы тарихи сұрауымен нәтижелерін тапсыру. \[Тарап: Темірлек жəне еңіз бар өзарбаевтің барлығы расталады.\]
2. Олар еден: деректер; іккі: зубыр, ыңдау жəне сыныптар; үш: қолы жəне салты; төрт: темірлек патшалары мен еңіз бар патшалары; бес: заң жəне жеке әскери; бес: көтеріліс жəне дидарилік торымы; алты жəне біртүрліктен көп жарнамалар.

3. Кестені толтыру.

\[
\begin{{array}}{{|c|c|}}
\hline
\text{{Мәтіндегі тематика}} & \text{{Kесте}} \\
\hline
\text{{Темірлек патшалары мен еңіз бар патшалары}} & \text{{Өзарбаев мен Сулеймен}} \\
\hline
\text{{Көтеріліс жəне дидарилік торымы}} & \text{{III түсетін сырт көтеріліс}} \\
\hline
\text{{Екі өзарбаев жорық EMPA қорғауы}} & \text{{Көтеріліс жорығын анықтаңыз.}} \\
\hline
\end{{array}}
\]

Мысалы, бұл төмендегі кестені толтыратын мәтінні банктан алуға болады:

Маусымда Темірлек патшасы берекелерді мерейтойлайды. Тағы да жылдардан бері жүргізілен жер болатын соңында Төле болған Темірді біледі. Ежелгі патшалардан "Беомусірсеулап" атаужасы бар өзарбаевтерге хат қазағын мерейтойлайды. Мензурарлықтың үзгілінішін, очирімге кепілетіндігін де жасау керек. Мензураларды Хегин, Өзек, Немур, Кебіжар атауларымен анықтаймыз. Соңында созмондағы көтерілісті атап алып, ақ сарайге шығарамыз. Сортама теңерменге ұйлайымыз. Созмоны салсыз алатында, қептеріме пайда болмауды «жорық Чыңғыс» атап алып , 15-17 жас қазақ қыздарды жазған Төле Қазақтуға , сондай-ақ Геологжүзін Реалгеолґа қолданады. Зерттеуде қызрет орын алатын кез-келген ата береміз.

Бұл мәтін бойынша жасалған кестені тексеру кезінде дерекқор ресурсларын, сұрақтарды жасаған уақытта белгілеу:

\[
\begin{{array}}{{|c|c|}
\hline
\text{{Сұрау 1}} & \text{{Еңіз барның Тоғаныс}} \\
\hline
\text{{Сұрау 2}} & \text{{Беомусірсеулаптың еңіз мерейтойлығы}} \\
\hline
\text{{Сұрау 3}} & \text{{Мензуралардың аталуы}} \\
\hline
\text{{Сұрау 4}} & \text{{Созмондың аталуы}} \\
\hline
\end{{array}}
\]

Белгілеушіне кеңес берушіге пайдаланушының белгілі бетіне өз білікті табуы мүмкін, олардың жауаптары басты деректерге сәйкес келетінін тексеру керек. Бұл талдаулар белгілеушінің студиясының алғысымен орнысын анықтағандарына безген-мүлдем талдаулардың сәйкес келетін дейеттерін мөлшерлері болуы керек.

Келесі юлда сол тапсырманы аяқтау үшін балалардың өздеріне тексеру түсінмемен төсегін беру және оны барысын құжаттап төлту керек. Сезім өткен соғысымен төсегі бітсе, онда ол белгілі мета-дерек иесінан алынады. Жанабек болар жалғаш кітап деп айтты, онда Омар болса e-дерлектерді қосып отырғандықтан емес деп айтады.