Какие виды и характеристики концентрации проявляются в следующих ситуациях: а) Шахматный гроссмейстер одновременно
Какие виды и характеристики концентрации проявляются в следующих ситуациях: а) Шахматный гроссмейстер одновременно играет с несколькими опытными шахматистами. б) Выпускник упорно готовится к экзамену по геометрии. в) Школьница решает задачи по математике, одновременно слушая любимую музыку. г) Дети с интересом рассматривают новые учебники, игнорируя речь учителя. д) Испытуемые, следуя указаниям психолога, должны в течение пяти минут быстро находить и подчеркивать буквы "к" и "а" в тексте. е) Во время демонстрации химического опыта учитель химии объясняет ученикам, что происходит с окрашенным раствором.
Pushok_8958 66
а) В данной ситуации шахматный гроссмейстер проявляет параллельную концентрацию. Он способен одновременно играть с несколькими опытными шахматистами, что требует высокой степени внимания и сосредоточенности. Гроссмейстеру необходимо следить за каждым ходом и стратегией своих соперников, принимать решения и проводить анализ позиций на разных досках.б) В этом случае выпускник проявляет упорную концентрацию. Он полностью сосредоточен на подготовке к экзамену по геометрии и уделяет большое количество времени и усилий изучению материала. Упорный подход к обучению позволяет ему углубиться в тему и успешно усвоить геометрические концепции и методы.
в) Школьница в данной ситуации проявляет разделенную концентрацию. Она одновременно решает задачи по математике и слушает любимую музыку. Разделенная концентрация предполагает распределение внимания между двумя или более задачами. Хотя это может помочь девочке сохранить интерес и мотивацию, это также может оказать влияние на её эффективность и точность решения задач.
г) В данном случае дети проявляют селективную концентрацию. Они с интересом рассматривают новые учебники и игнорируют речь учителя. Селективная концентрация подразумевает фокусировку внимания только на определенных стимулах или задачах, проигнорировав остальные. В данном случае дети считают, что просмотр новых учебников более интересен и полезен для них, чем слушание речи учителя.
д) Испытуемые, следуя указаниям психолога, проявляют реактивную концентрацию. В течение пяти минут им необходимо быстро находить и подчеркивать буквы "к" и "а" в тексте. Реактивная концентрация позволяет быстро переключить внимание на указанные стимулы и выполнить задачу с высокой точностью.
е) Во время демонстрации химического опыта учитель химии объясняет ученикам, что происходит с окрашенным раствором. В данном случае ученики проявляют совмещенную концентрацию. Они одновременно внимательно слушают объяснения учителя и наблюдают за происходящим опытом. Совмещенная концентрация требует одновременного участия восприятия и анализа различных видов информации, что позволяет лучше понять и запомнить материал.