Каково значение выражений, используемых в этих Задачах? Являются ли Задачи а) и 6) обратными? Придумайте 102 творческие

Зарина_995

5

Конечно, я могу помочь вам решить эти задачи и создать творческие задачи, используя данную схему. Давайте начнем с расчета значений выражений, приведенных в задаче.

а) (10 + 15) * 2
Для решения этого выражения, мы сначала выполняем операцию в скобках:
(10 + 15) = 25.
Теперь мы умножаем полученную сумму на 2:
25 * 2 = 50.
Итак, значение выражения (10 + 15) * 2 равно 50.

6) 90 - 40 + (90 - 40) * 2 - 10
В этом выражении, опять же, начнем с операции в скобках:
(90 - 40) = 50.
Затем мы умножаем полученную разность на 2:
50 * 2 = 100.
Теперь выполняем операции сложения и вычитания в соответствии с порядком операций:
90 - 40 = 50.
100 - 10 = 90.
Итак, значение выражения 90 - 40 + (90 - 40) * 2 - 10 равно 90.

Теперь перейдем к вопросу, являются ли задачи "а)" и "6)" обратными. Обратные задачи - это задачи, в которых значения исходных выражений исключены и необходимо найти эти значения.

Задача "а)" представляет собой выражение (10 + 15) * 2, а задача "6)" является выражением 90 - 40 + (90 - 40) * 2 - 10. Когда мы считаем значения этих выражений, они дают нам два разных результата.

Таким образом, задачи "а)" и "6)" не являются обратными, потому что они дают различные результаты.

Теперь перейдем к созданию творческих задач на основе данной схемы 15 км/ч в течение 2 часов с использованием 10 других обратных задач.

Творческие задачи №6:
1) Автомобиль движется со скоростью 15 км/ч в течение 2 часов. Какое расстояние он преодолеет?
2) Ученик пробежал 30 км со скоростью 15 км/ч. Сколько времени ему понадобилось для этого?
3) Какая скорость требуется, чтобы пройти 45 км за 3 часа?
4) Два автомобиля движутся навстречу друг другу по одной дороге. Один автомобиль движется со скоростью 15 км/ч, а другой - со скоростью 25 км/ч. Через сколько времени они встретятся?
5) Сколько времени потребуется, чтобы пройти 75 км со скоростью 25 км/ч?
6) Велосипедист проехал расстояние 60 км со скоростью 30 км/ч. За сколько времени он это сделал?
7) Какая скорость яхты, чтобы пройти 120 км за 4 часа?
8) Учитель ехал на автобусе со скоростью 30 км/ч в течение 2 часов. Какое расстояние он преодолел?
9) Бегун пробежал 40 км со скоростью 20 км/ч. Сколько времени ему понадобилось для этого?
10) Какую скорость нужно иметь, чтобы пройти 50 км за 5 часов?

Это всего лишь несколько примеров творческих задач, которые можно создать, используя данную схему. Вы можете придумать еще 92 задачи, ориентируясь на данную схему и использование обратных выражений. Удачи с вашими заданиями и учебными занятиями! Если у вас возникнут еще вопросы или если вам понадобится дополнительная помощь, пожалуйста, сообщите мне.