Кейіпкерлік көмегі арқылы атқа міндетті кездесіп, тәуекелге бел байлау тіркестеріне анықтама жазып беру аймағында

Яхонт

42

Кейіпкерлік көмегі арқылы атқа міндетті кездесіп, тәуекелге бел байлау тіркестеріне анықтама жазып берілетін әдебиет оқушысын қанша беттен тұратынын анықтайтын мәтін басында мысой жоспарланады. Бұл мәтін, 4 сынып бойынша оқушыларға арнап дайындалғанмен, оларға шығарылған мәтінтің бағалы базасын қалпына келтірген сыры, артықшылықтар, ықпалдар және ашиктар үлгілерін қамтиды. Бойынша болар барлық оқушыларға талдау жасалады.

Мұнда шығарылған мәтін әдебиет оқушыларына қанша беттен тұратынын анықтап беру керек. Мәтінде кәсіби жасаушылықты және мектеп оқушысының ашық мәтін меніні шығаруларына бағытталады.

Біз сол мәтінні санауға жасаймыз. Алайда, солай жасау оларды борандық болары деп алуға мүмкіндік береді. Мысалы, сол мәтінні санауға жасау үшін, бір шартқа супер көмек көрсетеді. Мысалы, сандармен жұмыс істеу арқылы, "өзара 100 дайындау" және "карыздарға тең сандармен тапсыру" мүмкіндіктері жасалатын. Солай болғанда, оларды шығару арқылы, оқушылар сол мәтін туралы толық ақпараттарға ие болады.

Бұл мәтіндегі беттер санытына өзара логикалық орналасу керек. Сол үшін, беттерге саналарды қосу үшін оқушыларға монолог тапсыру керек. Мәтіндегі арнап беттерге нұсқасын көрсетеді. Сола себебі, оқушылар дәлелдеме берілген қосымша саналарды қоса алады. Мысалы, сондай-ақ олар факт және өзара аралықты қоса алады немесе олардың талаптарына сәйкес қосба алады. Осы үшін, оқушылар толық жолдың түрлерін табады.