Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Казақстан туралы сіздің шын ойларыңызды қалыптастырыңыз. 1-шаралар: берілген

Золотая_Завеса

24

1-шаралар: берілген материалдармен танысып болғаннан кейін өз түсінің Ник, пікірі мен форматын белгілеу.

Для Ұлы Отан соғысы жылдарындағы Казақстан туралы өз түсініңді білу үшін, сіз мәтіндерді оқи аладыңыз. Кейбір мәтінні ашып, аның бетінде окітушының никін көресіз. Окітушының пікірі мен түрі мәтіннің тәуелдігісінде болады.

Мисалы, бір материал жасау үшін мына шарттарды еске алып, Облыстық Шығыс Казақстанды жазушының атауын негізделген материал туралы түсіндіре аламыз. Форматын белгілеу үшін мына эрекшеліктерге негізделеді:

- Материал монография / кітап / статья / макаля.
- Пікір аталған екені / жазушының әсері мен сөз қасиеттері.
- Жеке дұрыс пікірлер, ақпараттар, аталған көмекшілер / өз жылдарының жаңа материалдары туралы.

Мысалы, Облыстық Шығыс Казақстанды жазушының атауын ыңпайласынарлы қатарына жатқан, Ернар Өзбек деген аты бар кітап 2019 жылы "Қазақстандағы Облыстарға Қызметкерлердің Мекен-жайлары" туралы монография жазды.

2-шаралар: жаттығу, өз ойымен, жазықтыру және бөлу.

Опытында сіздер қазақстан туралы шын ойларыңызды қалыптастыра аласыз. Жаттығуды Shakespeare company туралы жазған осы роман білім алдымыз. Ол жасама жанрда жазылған, әлде Shakespeare company өз жазаратын жарнадағы сілтейді. Жазылған материалды талдау жасау үшін, сіз оны аша аласыз, соны көресіз туралы өз ойыңызды білдіресіз болады және оны жазмас бөледік.

Жазары бөліп шығыс тоқтатуды жақтамасаңыз, ал екі сыпаттады: 1) адамдар командасы сатушылары 2) командасында қауіпсіздерже жұмыс істеушілер. Егер олардың ең меншігіне тағайындаласа берсеңіз, онда жалпы фонд осылайды. Сатушы команданың командасына, азаматтар мен ойыншылар орналасулары туралы ысқұрылыс білдіргеміз керек.

3-шаралар: шаңды топшалармен бірге, туған сүйікті мәселелерді шешу мен кешіру.

Шаңды топшалармен бірге, туған сүйікті мәселелерді шешу мен кешіру үшін бірнеше қадам талап етеді.

1. Мәселені түсіну: Мәселені түсіну өте маңызды. Қаншалықты материал берілген мәселені түсінуге көмекке болады.

2. Жазбаша белгілеу: Мәселені түсінгеннен кейін оны жазбаша белгілейміз. Бұл мәселенің негізгі жетістіктерін, мақсаттарын, сипаттауларын көрсетеді.

3. Білім бақылау: Мәселені шешуге деген тәсілді билімімізді шексіздікке алатын гипотезаларды дайындарады. Кейбір кездерде, шешу әдістерін пайдалануымызға мәселені шешу үшін формулалар, қосымшалар жасау керек болады.

4-шаралар: мәселені шешу үшін ең ыңғайлы жолдарды жазу.

Мәселені жазудағы анықталып, шешу әдістерін қолдануға болатын мәселелерді халықаралық келіп-кеттігіне сай келесі элементтерді қосу керек:

1. Мәселе туралы ақпарат: Мәселені түсіну үшін мемлекеттік статистикалық деректерді, профессионалдардың пікірлерін, атаулы өзінің көмекшілерін қолдану арқылы-шапанында Жаңадан бастап алып, пайдалану.

2. Жасаған мемлекеттік политиканы реттеу: Мәселені шешу үшін жаңғырықтаптырмайды мен комментарийдіжі. Мысалы, шешімінде шағын жəне соншама материалдарды пайдалану нақтысыз.

3. Мәселе шешу әдістері: Мәселені шешу үшін стандартты әдістердің үлгілерін пайдалану өте маңызды. Бұл адамдарды қалпына келтіру, көп-көлемдегі контентпен жұмыс жасауды жылдап өту арқылы орындалуы мүмкін.

- Мәселе келеп қанша уақыт жасауы керек.
- Шешімдердің шабатуы жұмысына қарау.
- Мәселені шешу үшін қажетті жөндетулер алу.
- Цикл садары.

Мәселені шешуді үйрету шынымен не болатындығын білу үшін мемлекеттік, құқықтық нормативтік актілерге баулу керек. Энциклопедиялар, мемлекеттік тұлға кітапханалар, Интернеттық ресурстар мен оқу орталықтарды пайдалануымыз еркін болып табылады.