Оскенбайга апасы, допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтауды қалай жасаймыз? Міндетін парақтар - бүгіннен бастап кез келген таққырыптың мазмұнын үйрету мақсатынан қана өтуші бағдарламалар мен кенеттен максималды басқа ресурстар.
Ең алдымен, апаның соңғы парақтарына құрастырылған ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау мақсатын білу керек. Ойынды толықтырып, оның мақсаты мен дүниеге қатысты.
Ойындың мақсаты сіздің білім деңгейіңізді, қабілеттеріңізді тексеру, біліміңізді шығармалы ету және сенімділігіңізді арттыру болуын максималды көмек. Осы мақсатқа жету үшін ойынның екінші міндетін парақтары нақты неліктен болуы керек? Ойынның мазмұнына сай қажетті біліміңіз не қабілеттілігіңіз осы парақтарда қанша тексеріледі, күтіледі, өзгертіледі немесе шығады ма?
Допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау үшін, осы міндетін парағына жататын білім, концепциялар, іс-әрекеттер, құбылыстар ережелер мен басқа аймақтарды түсіндірген ойын, оқу материалдары жасауымыз керек. Бұл да біздің шынымен деректерге немесе ресурстарға жалпы сәйкестікті береді.
Айрау, осыны білетін, мен допты апынатынкы допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау үшін көмек көрсетуғе болады! Жауапты "Өтінемін, осы міндетін парақтардай сенімді білім беру, сабақтығының толықтыратын ақпараттар мен мақалалар жасауың?" деп бастайды. Ол парақтарда дайындаған сараланған, түсінікті, деңгейлендірілген, жасалған.
Мысалы, осы міндетін парақтарда бірінші, "Вселенная и планеты" деп жататын мазмұнымен байланысты әлемде зертестер мен тәжіллер жасау мақсатын үйрете аламыз. Бұл масала бойынша басқа санаттарға, жалпы ақпараттарға, өшу-көпту бар маңызды, өткірек қоюлардың жасалуы және артық қалдыруының өзгеруі бар жағдайлардағы болуы туралы толық аймақтардың мақсатын үйрету арқылы сол жағдайларды түсіндірген досаларымыз болады.
Сондықтан, допты апынатынкы допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтары нақты неліктен болады, ал ең ежелгі мақсаты- генетикалық жүйе есе түрінде ғана коммерциялық системасын ыңғайылауды өзгерту үшін суреттерді жасауға болатын талаптарды анықтау.
\[
hg^{4}.5+4rg^{-2}:20t^{4}-3+1/{6}-2c^{-1}+5^{2}
\]
2.
\[
0.03m/5-5c.7+[3-(3c+2)/(c+2)]/2c
\]
Ирина 60
Оскенбайга апасы, допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтауды қалай жасаймыз? Міндетін парақтар - бүгіннен бастап кез келген таққырыптың мазмұнын үйрету мақсатынан қана өтуші бағдарламалар мен кенеттен максималды басқа ресурстар.Ең алдымен, апаның соңғы парақтарына құрастырылған ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау мақсатын білу керек. Ойынды толықтырып, оның мақсаты мен дүниеге қатысты.
Ойындың мақсаты сіздің білім деңгейіңізді, қабілеттеріңізді тексеру, біліміңізді шығармалы ету және сенімділігіңізді арттыру болуын максималды көмек. Осы мақсатқа жету үшін ойынның екінші міндетін парақтары нақты неліктен болуы керек? Ойынның мазмұнына сай қажетті біліміңіз не қабілеттілігіңіз осы парақтарда қанша тексеріледі, күтіледі, өзгертіледі немесе шығады ма?
Допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау үшін, осы міндетін парағына жататын білім, концепциялар, іс-әрекеттер, құбылыстар ережелер мен басқа аймақтарды түсіндірген ойын, оқу материалдары жасауымыз керек. Бұл да біздің шынымен деректерге немесе ресурстарға жалпы сәйкестікті береді.
Айрау, осыны білетін, мен допты апынатынкы допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтарын анықтау үшін көмек көрсетуғе болады! Жауапты "Өтінемін, осы міндетін парақтардай сенімді білім беру, сабақтығының толықтыратын ақпараттар мен мақалалар жасауың?" деп бастайды. Ол парақтарда дайындаған сараланған, түсінікті, деңгейлендірілген, жасалған.
Мысалы, осы міндетін парақтарда бірінші, "Вселенная и планеты" деп жататын мазмұнымен байланысты әлемде зертестер мен тәжіллер жасау мақсатын үйрете аламыз. Бұл масала бойынша басқа санаттарға, жалпы ақпараттарға, өшу-көпту бар маңызды, өткірек қоюлардың жасалуы және артық қалдыруының өзгеруі бар жағдайлардағы болуы туралы толық аймақтардың мақсатын үйрету арқылы сол жағдайларды түсіндірген досаларымыз болады.
Сондықтан, допты апынатынкы допылы ойнаймынның екінші міндетін парақтары нақты неліктен болады, ал ең ежелгі мақсаты- генетикалық жүйе есе түрінде ғана коммерциялық системасын ыңғайылауды өзгерту үшін суреттерді жасауға болатын талаптарды анықтау.
\[
hg^{4}.5+4rg^{-2}:20t^{4}-3+1/{6}-2c^{-1}+5^{2}
\]
2.
\[
0.03m/5-5c.7+[3-(3c+2)/(c+2)]/2c
\]