Предлагается ознакомиться с частью анализа стихотворения С.Есенина. Вместо пустых мест следует вставить названия
Предлагается ознакомиться с частью анализа стихотворения С.Есенина. Вместо пустых мест следует вставить названия различных художественных средств. Запишите эти термины через запятую в том порядке, в котором они встречаются в тексте анализа. В стихотворении С. Есенин создает образ зимнего березового дерева . Его прекрасность подчеркивается множеством элементов, например, ассоциациями со серебром и белыми кисточками бахромы. Использование снежинок, излучающих свет, и серебряного покрытия также придает выразительность этому образу. Благодаря этим художественным средствам мы можем почувствовать настроение автора и его восторг красотой зимней природы, описываемой как "пушистые ветки", "снежная кайма", "золотой огонь".
Putnik_Sudby 41
образовательность стихотворения и пережить ощущение красоты зимнего пейзажа.Анализ стихотворения С. Есенина позволяет заметить использование нескольких художественных средств. В начале стихотворения автор создает образ зимнего березового дерева, которое символизирует зимнюю природу. Для усиления этого образа автор использует ассоциации со серебром и белыми кисточками бахромы. Это создает ощущение прекрасности и изящества дерева в зимнем лесу.
Далее, в стихотворении мы видим использование художественного средства - снежинок, излучающих свет. Это придает образу березового дерева еще большую выразительность, так как снежинки создают яркую и мерцающую атмосферу. В сочетании с серебряным покрытием березы, снежинки добавляют волшебства и сказочности образу.
Таким образом, С. Есенин использовал несколько художественных средств для создания образа зимнего березового дерева. В тексте анализа эти термины (художественные средства) встречаются в следующем порядке: ассоциации, белые кисточки бахромы, снежинки, излучающие свет, серебряное покрытие. Эти слова помогают нам лучше понять и почувствовать образ березового дерева, его красоту и величие в зимнем лесу.