Прочитайте текст и сформулируйте глубокие и поверхностные вопросы по тексту. Напишите предложения с использованием
Прочитайте текст и сформулируйте "глубокие" и "поверхностные" вопросы по тексту. Напишите предложения с использованием причастия и причастного оборота. Объясните использование знаков препинания в них. В казахской семье нет разделения на "племянник - племянница" и "дядя - тётя". "Аға" может быть как родным, так и двоюродным братом или дядей. И соответственно, "апа" может означать как сестру, так и тётю. Возможно, так сложилось из-за особенностей казахского образа жизни, где близкие родственники стремились жить рядом и поддерживать друг друга из-за высокой смертности. В случае смерти родителей, их детей забирали к себе для воспитания.
Zabludshiy_Astronavt 59
"глубокие" вопросы:1. Каково историческое объяснение отсутствия разделения на "племянник - племянница" и "дядя - тётя" в казахской семье?
2. Как эта особенность казахского образа жизни влияет на семейные отношения?
"поверхностные" вопросы:
1. Как называется родственное отношение, которое заменяет "племянник - племянница" в казахской семье?
2. Какие другие родственные отношения могут быть заменены в казахской семье?
Причастие и причастный оборот:
- Существует множество форм родственных отношений, включая "аға" и "апа", которые могут означать как родственников, так и влияющих факторов.
- Существование отсутствия разделения на "племянник - племянница" и "дядя - тётя" в казахской семье объясняется особенностями ее образа жизни.
Использование знаков препинания в предложениях:
- В первом предложении используется запятая после слова "включая", чтобы указать наличие нескольких форм родственных отношений.
- Во втором предложении используется запятая перед союзом "и", чтобы разделить две части предложения, выражающие казахские формы родства и особенности ее образа жизни.