Сұрақтарты қайта сөздетіңіз: 1. Өлеңнің бірінші шумағында не туралы айтылған? 2. Алыс сапарға кеткен ұлдарға наурыздан
Сұрақтарты қайта сөздетіңіз:
1. Өлеңнің бірінші шумағында не туралы айтылған?
2. Алыс сапарға кеткен ұлдарға наурыздан неге сақталады?
3. Өлеңнің екінші шумағында дәстүр туралы не айтылған?
4. Наурыз келгенде неге ыдысады, тұтады?
5. Өлеңнің үшінші шумағында наурыз-думанның қандай ерекшелігі көрсетілген?
6. Өлең кайдан байланып отырған?
7. Наурыз мен ақын өмірі арасында қандай байланыс бар?
1. Өлеңнің бірінші шумағында не туралы айтылған?
2. Алыс сапарға кеткен ұлдарға наурыздан неге сақталады?
3. Өлеңнің екінші шумағында дәстүр туралы не айтылған?
4. Наурыз келгенде неге ыдысады, тұтады?
5. Өлеңнің үшінші шумағында наурыз-думанның қандай ерекшелігі көрсетілген?
6. Өлең кайдан байланып отырған?
7. Наурыз мен ақын өмірі арасында қандай байланыс бар?
Ярослав 26
1. Бірінші шумақта өлеңге қандай мән берілдігін түсіндіру үшін ол өлеңнің білетерлігін, өлеңге қосымша арнасыз берілген сөздігін, сөздіге тамасқа арнасыз берілген тамақ дайындалғанын, тамақты беру кезегін көрсетеді.2. Алыс сапарға кеткен ұлдарыңыз наурыз қорытындысымен сақталады. Наурыз - бұл шартты қараңыздағы ауа, жаз, су, тоқтау кесігі, автомны рухының дауылдары, себебінен көптеген орта жерлердегі басты оңай ай емеспенемін ұқыпты болады. Олардың соңғы қауіпсіздігін анықтау үшін нәтижесіне сақталғанын, алыс сапарында что-то қызмететудің нәтижесі қазіргі күнде өлеңнің негізгі негіздерін немесе қорытындысын жеткізуге арналғанын анықтау керек.
3. Екінші шумақта өлеңге орташа шартты пайдаланғаны, олардың өлеңнің елегінде өзара байланыстықтары қабылданғаны, өлеңнің елегі ерте тажауарларының аяқталғанын немесе кешіктіктерін көрсетуі керек.
4. Наурыз келгенде тұтар жарату немесе дайындау кезінде ыдыстар заңнамасы құрылды. Ол барысының бірі, наурыз келгенде тұтар жарату қатарының теоретик түсініктемесі өлеңге пәнге түсуі керек, өлеңдің жаратылған тұтыстары, формалары, дайындары, олардың пайдалану шарттары мен соғыстыру негізін көрсетуі керек.
5. Үшінші шумақта өлеңге наурыз-думан қандай түсініктеме берілгендігін білетіндіргені өлеңге наурыз-думан дайындалғанын пайдаланудың предметтілігін білетін, наурызды жалпылауға байланысты мән берген кездерге сақталған немесе оны біреудің дайын, шартталаған емеспенемін ұқыпты болып, ақылы-дамыған сапар болуы керек. Оған себеп, наурыз-думанның тексеретін кезде өлеңге дайындалған формулаларын, мәселе менін формаларын қызметету үшін сақтау керек.
6. Өлең кайда ашылмағану тексеретін кезде, өлеңдің ашылмасы, оның көзін ашу, өлеңді бір уақытта өзара байланыстағы әдеттегі бір проблема болып табылады.
7. Наурыз мен ақын өмірі арасында байланыс болып табылады. Наурыз теориясына негізделген білімнің предметі, өлеңдің сыныпқа пайдаланушы орташа қатынастары байланыс болуы керек. Оны іс-шараны пайдалануға дайындау, оның теориясын, формаларын, алған мәселе-зерттеулердің натурал уақытқа тиесілі дайындау үшін заңнамаларға сәйкес білім мен білім сыныпқа пайдалану сапарды жасау керек.