Ұсынысты бекіту. Келесі сұрақты реформулақандырып, содан соң бекіту кезінде тек туынды көрсетілген сұрақты қайта сызып
Ұсынысты бекіту. Келесі сұрақты реформулақандырып, содан соң бекіту кезінде тек туынды көрсетілген сұрақты қайта сызып, тек көрсетілген сұрақты қайта сызу қажет. Сұрақтың мазмұн мен ұлғайысын жою жаттарсыз, тек аударып, түсіндірмеу жасаңыз. Сұрақ мазмұны мен ұлғайысымды жаттарсыз өзгерту, бірақ жоққа жоқ мағыны мен шығымын жасау.
а) Бір сорында 3 есеп бар, 2-ші сорында олардан 2 есепті көбейтін бар. 2-ші сорында қанша есеп бар?
ə) Қантар айында 3 жемшеп, ақпан айында олардан 5 жемшепті өрістен көбейтін сыйады. Барлықтарының саны жаны неше жемшеп өрістен белгіленген?
б) Оқушылар құсқа 5 кг дана тегістен, бірақ оған қарағанда 2 есепкіліксіз тегісті әшкерелеу үшін айналдырылған. Оқушылардың барлығы неше килограмм әшкерелеу үшін дайындалған?
а) Бір сорында 3 есеп бар, 2-ші сорында олардан 2 есепті көбейтін бар. 2-ші сорында қанша есеп бар?
ə) Қантар айында 3 жемшеп, ақпан айында олардан 5 жемшепті өрістен көбейтін сыйады. Барлықтарының саны жаны неше жемшеп өрістен белгіленген?
б) Оқушылар құсқа 5 кг дана тегістен, бірақ оған қарағанда 2 есепкіліксіз тегісті әшкерелеу үшін айналдырылған. Оқушылардың барлығы неше килограмм әшкерелеу үшін дайындалған?
Mishutka_6931 60
а) Жұмыста бірінші сорында 3 дәуір бар, екінші сорында олардан 2 дәуірті көбейтін бар. Сонымен бірге, екінші сорында қанша дәуір бардыңыз сұрау керек?Јауапта, екінші сорында 2 дәуірті көбейтін екі дәуір бар.
ə) Бұл уақытта қантар айы немесе ақпан айы және мөлшерлерді жасау мүмкін болмайды, сондықтан сіздің сұрағыңызды бөлек жазғанның көмегімен түсіндіреміз. Сіз "қантар айындан ақпан айына дейінгі уақытта 3 жұмшаңыз бар, демек, сіз аралықтағы жұмша санын білгіскенді сұрау керек" деген сұрақ бола аладымыз?
Јауапта, сіз аралықтағы жұмша санын қолдана отырып, араласындағы жұмшалар санын анықтаған болуды сұрау керек.
б) Сіздер сұрақтынызды толықтыру барысында ақпан айының мөлшерлерді жасауға болса да, "ѓұсқа" сөзіндегі қате жазбалар сұрағыңыздың толықтырылуын қырау үшін жаңадан суретке ауысу үшін сұрауды оқушыларға қастерлеу керек. Бұл себепті, сіз ауысу санын біліп отырасыз. Оқушылар арасында құс көп болғанда дайындама іздеуге болады, сондықтан қазіргі қалдықты жеткізіңізбен қалай оқытуды жалғастыратындай дайындама іздеуге болатындығын орнату үшін, "ѓұсқа" сөзіндегі "ѓ" сөзінің дұрыс жазылуына мән беріңіз, оны өзгертіп, "құсқа" дегеніңізге қарап, оқушыларға кодты түсіндірме беріп отырасыз.
Јауапта, оқушылар "құсқа" деген сөзді қолданып отырған яки оны ешқашан қолданбайтын болсалар, олардың құс саны мен қайнар жапырақтарды білгіспеуіштігіне сұрауыңыз қажет.