В образовательном учреждении поступил ученик, страдающий от детского церебрального паралича и передвигающийся

Ледяной_Взрыв

26

Как учитель, мой голос будет за то, чтобы не исключать ученика, страдающего от детского церебрального паралича и передвигающегося на инвалидной коляске. Принимая во внимание, что у него сохранены интеллектуальные способности и саморегуляция, нет должных оснований для его исключения из образовательного учреждения.

Основное право каждого ребенка - доступ к образованию, как и участие в общественной жизни. В нашей стране установлено, что все дети имеют право на образование без каких-либо исключений на основании инвалидности. Дети с ограниченными физическими возможностями, такие как инвалид, не должны быть отделены от общества и лишены образования из-за отсутствия специальных условий.

В случае с учеником в инвалидной коляске, администрация школы должна обеспечить присутствие подходящих условий, включая доступные пандусы и прочие удобства, чтобы обеспечить ему полноценное участие в учебном процессе и социальной жизни школы. В этом случае, школа может сотрудничать с соответствующими организациями и авторитетами, чтобы установить требуемую инфраструктуру для обеспечения доступности всего учебного здания.

Более того, наличие такого ученика в школе может способствовать развитию толерантности, сочувствия и понимания среди других учеников. Это может стать образцом поддержки и взаимопомощи, а также поможет снять стигму, связанную с людьми, страдающими от физических ограничений. Такой опыт способствует формированию толерантного и включающего общества.

Короче говоря, исключение ученика из-за отсутствия специальных условий является несправедливым и нарушает его права на образование. Вместо этого, школа должна принять все необходимые меры и обеспечить соответствующие условия, чтобы поддержать полноценное участие этого ученика в учебном процессе и общественной жизни школы.