Вариант 1 1. Какой алгоритм решения следующей задачи представляет в виде построчной записи? Фруктовый магазин продает
Вариант 1
1. Какой алгоритм решения следующей задачи представляет в виде построчной записи? Фруктовый магазин продает яблоки поштучно за 10 рублей, груши - за 20 рублей, апельсины - за 30 рублей. В понедельник было продано х яблок, у груш, z апельсинов, во вторник - z яблок, у груш, х апельсинов. Какая сумма фруктов была продана магазином за эти два дня?
2. Какой алгоритм решения следующей задачи представляет на блок-схеме? Вводятся годы рождения двух девочек. Требуется сравнить их возраст и вывести на экран "родились в один год" или "родились в разные года" в зависимости от результатов.
1. Какой алгоритм решения следующей задачи представляет в виде построчной записи? Фруктовый магазин продает яблоки поштучно за 10 рублей, груши - за 20 рублей, апельсины - за 30 рублей. В понедельник было продано х яблок, у груш, z апельсинов, во вторник - z яблок, у груш, х апельсинов. Какая сумма фруктов была продана магазином за эти два дня?
2. Какой алгоритм решения следующей задачи представляет на блок-схеме? Вводятся годы рождения двух девочек. Требуется сравнить их возраст и вывести на экран "родились в один год" или "родились в разные года" в зависимости от результатов.
Облако 10
Решение задачи 1:1. Объявляем цены на яблоки, груши и апельсины: \(p_1 = 10\) рублей, \(p_2 = 20\) рублей и \(p_3 = 30\) рублей соответственно.
2. Вводим количество проданных фруктов в понедельник: \(x\) яблок, \(y\) груш и \(z\) апельсинов.
3. Вводим количество проданных фруктов во вторник: \(w\) яблок, \(v\) груш и \(u\) апельсинов.
4. Считаем общую стоимость проданных фруктов по формуле: \(\text{стоимость} = p_1 \cdot (x + w) + p_2 \cdot (y + v) + p_3 \cdot (z + u)\).
5. Выводим полученную сумму на экран.
Решение задачи 2 (представление на блок-схеме):
1. Начало: Вводятся годы рождения двух девочек.
2. Сравнение годов рождения: Сравниваем введенные годы рождения.
3. Если годы рождения равны, то переходим к шагу 4.
4. Вывод "Родились в один год".
5. Если годы рождения не равны, то переходим к шагу 6.
6. Вывод "Родились в разные года".
7. Конец.
Пожалуйста, обратите внимание, что представленные решения являются примерами алгоритмов решения задач. В реальной практике могут использоваться различные подходы для решения задач и представления информации на блок-схеме.