Жапырақта жазылған Женіс Қашқыновтың сағат тіліне арналған оқу процесіне өте алдын алуға ықпал ететін өлең жолдары

Софья

33

Женіс Қашқыновтың сағат тіліне арналған оқу процесіне өте алдын алуға ықпал ететін өлең жолдарына алғашқы тасымалдамалылық белгілерді қосу айтушыси (Introduction):

Осы сұрау арқылы біздерге Женіс Қашқыновтың сағат тілі процесін ашып күтуде орналастырылатын өлең жолдары мәселесі беріледі. Осы мәселе арқылы бізге алғашқы тасымалдамалылық белгілерге баулу салыналады.

Мәселені сызу (Problem statement):

Енді бізге сұрау берілген: Жапырақта жазылған Женіс Қашқыновтың сағат тіліне арналған оқу процесіне өте алдын алуға ықпал ететін өлең жолдары жайлы сұрауы. Бізге берілген мәселенің мақсаты - өзара кесібеліктерді көзделген тілге көшіруді айтуға болатын тасымалдамаларды анықтау.

Қосылым түрі (Approach type):

Бізге берілген мәселе өзара кесібеліктерді көзделген тілге көшіру процесімен белгіленген. Сондықтан, біздер өлең жолдарын қорапна, көшірунін енгізу үшін басқа тармақтарды қолдануға болатын бірнеше тәсілдерді қарастырамыз. Берілген мәселе талдап, қажетті өзгертпелер мен формулаларды анықтап береді.

1. Алғашқы тасымалдамалық белгілерді қосу (Добавление первичных условий):
Жапырақта жазылған Женіс Қашқыновтың сағат тіліне арналған оқуда оқытушының қолданатын әдістерді жіберуші тақтасының бекіту көлемі, оқу процесідегі дерекқорлық саны және басқару курстарының саны кез келген формулаларды қосамыз.

2. Қосымша деректерді талдау және издеп жату (Исследование и поиск дополнительной информации):
Біздерге берілген мәселе бойынша толық ақпаратты деректер базасынан табу керек. Мысалы, "Сағат тілі", "тілді ауыру", "тілді көшіру" туралы қысқаша мақалаларды немесе кітаптарды қарастырып, қоса беру керек.

3. Анализ және шешу жолдарын табу (Анализирование и выбор пути решения):
Мәселенің талдап аладығымызмен, шешілетін кез келген жолдарды өзара салыстырып, шешу жолын таңдауға болатын маңызды критерийлерді анықтамыз. Мысалы, шешу жолының шығуы көп мөлшерде ақпарат беру үшін жалпы шығуы, шешімді мақұлдауды қанағаттандыруы және үлкен деректер ақпараттарын (немесе ауыра графикаларды) беру мүмкіндігін шешімде негізгі критерийлер бола алады.

4. Жайлы шешу жазбаларын жазу (Формулирование решений):
Мәселені басқа түрлі шешу жазбаларында жазуға болатын мүмкіндіктерді қарастырамыз. Шешу процесін болашақтағы өзара үмітханасын қолдану үшін математикалық жүйе (формула), табылған бекітуші нүктелер мен шарттардың арқылы шығу, өңдеу және басқару үшін түрлі методтар мен алгоритмдерді қарастырамыз.

5. Жаттығу мен құпия қолдану (Выделение и использование выводов):
Мәселе шешімі бар кез-келген операцияларды, формулаларды, деректерді қолдану үшін сараптаймыз. Шешімге анықтамалы форматта, шығу мен нәтижелердің интерпретациясына негізделген шешу резюме келтіре аламыз.

Бұл шешу процесін болашақтағы оқушыға оқыту жолдарының тез сұрауына ие болуы мүмкін. Сонымен қатар, белгілі мәселе бойынша шешу жолдарының негізгі параметрлерінің жегілуі, шығарушы мен нәтижеңіздің интерпретациясына өзара талдау жасау керек.