1. Иванов спрашивает, что происходит с молодежью, и Петров отвечает, что в их время они были скромнее. Требуется

Яхонт

4

1. В данной ситуации Иванов задает вопрос о состоянии молодежи, выражая свое любопытство. Он интересуется, что происходит с молодежью в настоящее время. С другой стороны, Петров отвечает на этот вопрос, отмечая, что в их времена молодежь была скромнее. Петров сравнивает себя и Иванова со современной молодежью, указывая на разницу в их характере и поведении.

Обе стороны выражают свои позиции и точки зрения в данной трансакции общения. Иванов задает вопрос, чтобы узнать мнение другого человека, а Петров делится своим опытом, чтобы сравнить прошлое и настоящее. Характер участников трансакции можно охарактеризовать как диалогический, так как они обмениваются информацией и идеями и обсуждают тему, возникшую из вопроса Иванова.

Эффективность общения в данной ситуации может быть относительной. С одной стороны, Иванов успешно передал свой вопрос, который вызвал интерес у Петрова. С другой стороны, Петров не привел конкретные примеры или аргументы, чтобы подтвердить свое заявление о скромности молодежи в прошлом. Это может сделать их общение менее полным и объективным.

2. Преподаватель задает вопрос студенту, интересуясь, как ему удалось получить трехзначное число. Студент отвечает, что забыл извлечь квадратный корень. Способ действия студента заключался в том, что он сначала получил квадрат числа, а затем забыл извлечь корень из этого квадрата, что привело к получению трехзначного числа.

Характер трансакции в этом случае можно охарактеризовать как односторонний. Преподаватель задал вопрос, а студент ответил, раскрывая причину своей ошибки. Коммуникация была простой и направлена на передачу информации от одного участника к другому.

Эффективность коммуникации в данной ситуации не была достигнута, так как студент допустил ошибку, забыв извлечь квадратный корень. Преподаватель не смог получить точный ответ на свой вопрос. Однако, данная ситуация стала хорошим примером для обсуждения о том, почему математические операции важны в решении задач.

3. Кассир предлагает пойти в кино, пока начальства нет, а бухгалтер просит передать ему ведомости за квартал. В данном случае оба участника трансакции выражают свои желания и потребности. Кассир хочет использовать свободное время для развлечения, а бухгалтер нуждается в ведомостях для своей работы.

Характер трансакции в данном случае можно охарактеризовать как конфликтный. Кассир предлагает провести время в развлекательной деятельности, в то время как бухгалтер имеет ответственность выполнять рабочие обязанности. Конфликт может возникнуть из-за разных потребностей и желаний обоих сторон.

Эффективность общения в данной ситуации может быть низкой. Кассир предлагает свою идею, но не учитывает обязанности и потребности бухгалтера. Бухгалтер также не объясняет, почему он нуждается в ведомостях, что может вызвать недопонимание у кассира. Для достижения эффективного общения, необходимо учитывать интересы и потребности обеих сторон, а также искать компромиссы.