1. Проведите действия, добавляя недостающие знаки препинания, восстановите пропущенные буквы и раскройте скобки

Mihaylovna

34

1. Проведите действия, добавляя недостающие знаки препинания, восстановите пропущенные буквы и раскройте скобки:

а) Я запомнила что она мчится по лестницей

Ответ: Я запомнила, что она мчится по лестнице.

б) Я заберу книгу_ вы (пошли) идите за ней

Ответ: Я заберу книгу, вы (пошли) идите за ней.

в) Когд постройеш дом-- подведи подвод.

Ответ: Когда постройешь дом, подведи подвод.

2. Показывайте союзы графически:

Союз "и" графически обозначается вертикальной чертой "|".

Пример: Я люблю читать | писать.

Союз "но" графически обозначается знаком минус "-".

Пример: Я люблю читать - не люблю писать.

3. Создавайте схемы для предложений:

Схема предложения может быть представлена следующим образом:
[Подлежащее] [Сказуемое] [Дополнение]

Пример: Мальчик читает книгу.
Схема: [Мальчик] [читает] [книгу]

4. Определите типы сложносочиненных предложений:

Сложносочиненные предложения объединяют два или более простых предложения при помощи союзов. Классификация сложносочиненных предложений зависит от типа союза, который используется.

Примеры типов сложносочиненных предложений:
- Соединительные предложения, объединяющие предложения без противоречия или противопоставления их содержания. Пример: Я люблю читать, и я люблю писать.

- Противительные предложения, выражающие противопоставление двух частей предложения. Пример: Я люблю читать, но не люблю писать.

- Подчинительные предложения, выражающие отношение причины, условия, цели, времени и т.д. Пример: Я буду читать, чтобы узнать больше.

5. Какие отношения выражены в этих предложениях:

Отношения, выраженные в предложениях, могут быть различными, такими как причинно-следственные, условные, временные, противопоставительные и т.д.

Примеры отношений, выраженных в предложениях:
- Причинно-следственное отношение: Я учился много, поэтому получил хорошие оценки.

- Условное отношение: Если ты будешь усердно учиться, то сможешь достичь успеха.

- Временное отношение: Я сначала прочитал книгу, затем сделал домашнее задание.

- Противопоставительное отношение: Я хотел пойти в кино, но у меня было много работы.

Таким образом, в предложениях могут быть выражены различные отношения, в зависимости от содержания и контекста предложений.