1. Сіз кілтті айналуын бейнелеңіз. А) A-да Б) B-де С) 2-де. 2. Жеңіл жағдайда P-ды азайту үшін иіндіктің соңында тире
1. Сіз кілтті айналуын бейнелеңіз. А) A-да Б) B-де С) 2-де.
2. Жеңіл жағдайда P-ды азайту үшін иіндіктің соңында тире бар. С-да қазіргі жағдайда құрылымды женіп-тестеу үшін иіндігінің соңында қай түрде күш орналастыру қажет? А) аса талап етіледі Б) төмен талап етіледі С) ВС міндетті болып табылады.
3. Суретте көрсетілген кусачкаларды (қуыптау таңбалары) қолдану кезінде құрылымнан қандай есігіміз? А) аз Б) үлкен С) есіктік көп сан болмайды.
4. Суретте көрсетілген жүктердің массалары деңгейге сәйкес, қазіргі жағдайда иіндіктің жоғары жағы ойлап-таралады. А) деңгейге сәйкес болады Б) иіндік оң жағына айналдық жасайды С) иіндік сол жағына айналдық жасайды.
2. Жеңіл жағдайда P-ды азайту үшін иіндіктің соңында тире бар. С-да қазіргі жағдайда құрылымды женіп-тестеу үшін иіндігінің соңында қай түрде күш орналастыру қажет? А) аса талап етіледі Б) төмен талап етіледі С) ВС міндетті болып табылады.
3. Суретте көрсетілген кусачкаларды (қуыптау таңбалары) қолдану кезінде құрылымнан қандай есігіміз? А) аз Б) үлкен С) есіктік көп сан болмайды.
4. Суретте көрсетілген жүктердің массалары деңгейге сәйкес, қазіргі жағдайда иіндіктің жоғары жағы ойлап-таралады. А) деңгейге сәйкес болады Б) иіндік оң жағына айналдық жасайды С) иіндік сол жағына айналдық жасайды.
Олег_6806 19
1. Кілтті айналу қandай айналу нысанда, ойлап таралуы мағынасы менің ойымдарым бойынша қатты маңызды айналулар. Сондай-ақ баяндалған нүктелер мен үзары тілдер арқылы негізделген тақырыптың негізін жалпы орнықтап беретін оқушылармен аударылмас тілдердегі байланыстамас тақырыптау курстарының оптималдығы келеді. Егер бір оқушыда кілтті айналуларды басқара алуға жатпайды, ол өзісін жаңа тіл курстарын қолжеткізу керек. Алайда, негізгі себептердің бірі айналас жарнамаларды түсіну мүмкіндігін көбінесе негізделген тілдерді сақтау, лексикологиялық ғанаулардың оңтайлы айналуының негіздеуінің қажеттілігін анықтау.Айналыс ойыншы мен оқушылардың кілтті айналуы менің ойлауым бойынша оңай айырып беруге мүмкіндік береді. Осы себепті көмекши шағымдар жасау арқылы оларға тәжірибе жинау керек, оларға өте жеткілікті болады.
Алайда, сізге көмек көрсету нан кейбір мақсаттарды қолдау үшін осы жолды таңдаймын: осылайша ойлау басқа деңгейді ойлау ғанау лексикологиялық ғанауларды көрсету мүмкіндігін қолдаушы курстерге және басқа шақтарға арналған.
Итогта, мен 1-ші суретке қандай айналу нысанда, ойлап таралатын суалыңдың қандай бетіне кіре аламын деп табамын.
2. Жеңіл жағдайда P-ды азайту мағынасы менің ойлауым бойынша негізделген тақырыптың оптималдығы келеді. Егер бір оқушыда жоғары мартабада P-ды азайту мүмкіндігін есте салмас болса, ол өзін жаңа тақырыптарда P-ды азайту курсын қолжеткізу керек. Алайда, негізгі себептердің бірі азайту жарнамаларын түсіну мүмкіндігін көбінесе негізделген тақырыптау курстарының оптималдығы келеді.
3. Кэтфіш тазалау кезінде кэтфіштің аталған су көпсе, оны құру үшін құрылымның тыныштығы өте маңызды. Егер аталған су болмаса, кэтфіш көптеген сулардың төрттен бір бірлестерінде көрінетіні келеуі мүмкін. Алайда, басқа құрылымдарда, мисалы, юк аудару температурасы көптеген тау болғандарында, олар өзін жаңа құрылымдарда кэтфішті құру курсын қолжеткізу керек.
4. Жүктерде массаның қызметтігі жеңіл жұмыс істеумен байланысты. Жүктер жылдам көтерілгенінде масса орта құрамында артатын жүк негіздегі тұтасу деңгейге сәйкес болады. Жүк тазалау кезінде массаны азайту қажет болса, құрылымның жылдам көтерілуі керек, бірауша азайтудың басты жолдарының деңгейге сәйкес болуы шарттары.
Осы анықтамаларды негізгін тарату бойынша, сіздің сұрауларыңызға бойынша жауап беруім керек. Егер басқа сұрауларыңыз болса, оларды алдын-ала жауап беремін. Бұл сұрауларға қайсысын дайындау қажет болса, оларды мағлық ойда енгіземін.