1. Сколько килограммов арбуза они съели, если на праздник детям купили арбуз массой 9 килограммов, а они съели треть
1. Сколько килограммов арбуза они съели, если на праздник детям купили арбуз массой 9 килограммов, а они съели треть всего арбуза?
2. На туристический слёт отправился отряд из 100 школьников. Половина поехала на поезде, а другая половина - на автобусе. Сколько детей поехало на поезде?
3. У мальчика было 160 рублей, и четверть его денег он потратил на корм попугайчику. Сколько стоит корм?
4. У девочек, которые занимаются рукоделием, есть 10-метровая атласная лента, которой они обшивают салфетки. Они уже истратили пятую часть этой ленты. Сколько метров они израсходовали?
5. В школе друзья читают книгу Н. Носова "Витя Малеев".
2. На туристический слёт отправился отряд из 100 школьников. Половина поехала на поезде, а другая половина - на автобусе. Сколько детей поехало на поезде?
3. У мальчика было 160 рублей, и четверть его денег он потратил на корм попугайчику. Сколько стоит корм?
4. У девочек, которые занимаются рукоделием, есть 10-метровая атласная лента, которой они обшивают салфетки. Они уже истратили пятую часть этой ленты. Сколько метров они израсходовали?
5. В школе друзья читают книгу Н. Носова "Витя Малеев".
Maksik 51
1. Для решения этой задачи нужно найти треть от массы арбуза, который был куплен для праздника. Поскольку арбуз весил 9 килограммов, треть от него будет составлять \( \frac{1}{3} \times 9 = 3 \) килограмма. Таким образом, дети съели 3 килограмма арбуза.2. Поскольку весь отряд состоит из 100 школьников, и половина из них поехала на поезде, то количество детей, поехавших на поезде, равно половине от 100. Половина от 100 равняется \( \frac{1}{2} \times 100 = 50 \). Следовательно, 50 детей поехало на поезде.
3. Чтобы найти стоимость корма, которую потратил мальчик, нужно найти четверть от его денег. Поскольку у него было 160 рублей, четверть от этой суммы составляет \( \frac{1}{4} \times 160 = 40 \) рублей. Значит, стоимость корма составляет 40 рублей.
4. Пятая часть от 10-метровой атласной ленты означает, что они израсходовали \( \frac{1}{5} \times 10 = 2 \) метра ленты. Таким образом, девочки израсходовали 2 метра ленты.
5. К сожалению, в вашем вопросе была ошибка и задание не было полностью сформулировано. Если у вас есть продолжение задания, пожалуйста, предоставьте его, чтобы я мог помочь вам с решением.