1. Якія жыццёвыя сітуацыія паслужылі або маглі паслужыць пісьменніку як матэрыял для стварэння аповесці Жураўліны крык
1. Якія жыццёвыя сітуацыія паслужылі або маглі паслужыць пісьменніку як матэрыял для стварэння аповесці "Жураўліны крык"?
2. Якая балаўніца пастаўлена перад шасцю салдатамі, калі яны пераезжалі? Ці маглі яны дасягнуць гэтую мэту?
3. З якой мэтай пісьменнік так дакладна апісвае сітуацыю з камбатам і баямі?
4. Ці ёсць у апісанні прыроды прадказанне будучых падзей, што чакаюць салдатаў?
5. Як апісаць паводзіны шофёра пшанічнага і выказаць сваё стаўленне да іх? Чаму Карпенка абярол такі злосны тон размовы?
2. Якая балаўніца пастаўлена перад шасцю салдатамі, калі яны пераезжалі? Ці маглі яны дасягнуць гэтую мэту?
3. З якой мэтай пісьменнік так дакладна апісвае сітуацыю з камбатам і баямі?
4. Ці ёсць у апісанні прыроды прадказанне будучых падзей, што чакаюць салдатаў?
5. Як апісаць паводзіны шофёра пшанічнага і выказаць сваё стаўленне да іх? Чаму Карпенка абярол такі злосны тон размовы?
Ягненка 4
Задача 1:У аповесці "Жураўліны крык" пісьменнік выкарыстоўваў іншапланетныя жыццёвыя сітуацыі, якія паслужылі як матэрыял для стварэння гісторыі. Напрыклад, палятычныя свары, вайны і канфлікты на ту альбо іншую планету, дыстопічныя сюжэты, раскол ўсялякіх палявых арганізацый і так далей.
Задача 2:
Перад шасцю салдатамі была пастаўлена балаўніца 42 і заключалася ў тым, што яны павінны былі праходзіць адразу больш за 40 кіламетраў у дзень. Гэта было даволі складна, але залежало ад фізічнай прадатносці салдатаў і інших фактараў, такіх як абутак, паведамленне, накормленне і так далей. Магчыма, што салдаты мелі магчымасць дасягнуць гэтай мэты, калі былі ўнёсены дапаможныя сашы і падтрымка ад старшыні чы ачоў, ды іхняе ўстаноўленне ўнёсла ясную мэту для паняцця ўсіх салдатаў.
Задача 3:
Пісьменнік дакладна апісвае сітуацыю з камбатам і баямі з мэтай стварыць акцэптабельнае ўражанне пра ваенныя дзеянні. Ён пытаецца праглядаць вайну з розных ракурсаў і раскрыць яе погубнае вплыву на жыццё і настроі ўдзельнікаў. Апісваючы шматлікія баявыя сцэны, пісьменнік дае адчуць чытачу рэальнасць і жах вайны, якая змяняе жыццё людзей назаўсёды.
Задача 4:
У апісанні прыроды ёсць некаторыя намёкі на будучыя падзеі, што чакаюць салдатаў. Агароджванне і морашкі на гары Гобарами можна растлумачыць як сымболічнае абражэнне прыкмет зла, якія прадважаюць нешта сур’ёзнае і небяспечнае. Разгарнецца, напрыклад, бітва. Апісанне савецкіх участнікоў бітваў магло быць наведана і ў зносінах з ворагамі ў будучыні.
Задача 5:
Паводзіны шофёра пшанічнага былі апісаныя памецькава і выказваюць недаволенасць Карпенкі да яго паводзін. Карпенка абярол злосны тон размовы, верагодна, праз тое, што шофёр пшанічнага быткаваў яго і іншых салдатаў, а таксама мог пашкодзіць іхнаму здароўю і жыццю. Карпенка можа таксама разадушвіцца спрасу, чаму шофёр пшанічнага не быў абвешчаны і не паапрашаны свае дзеі ў адпаведным тоне.