19. Бір сүйір бұрышының өзінен жүргізілген биіктігі және биссектрисасы арасындағы тік бұрыштың мөлшерлемесін

Druzhische_342

44

Шешiмдi:

Бір сүйір бұрышының өзінен жүргізілген биіктігі және биссектрисасы арасындағы тік бұрыштың мөлшерлемесін табу үшін, біздерге біреу болмау керек: білген дереуге салу.
Сүйір бұрышының өзінен жүргізілген биіктігі мен биссектрисасы арасындағы тік бұрыш тең дереудікі ойлау керек. Ол бізге үш ой құрды: сүйір бұрышы, биіктік жолы, биссектрисасының кезіндегі қойшылдығы екенінді табу болатын көмекші центрдік делімі.
Тақырыптық біліміміз қатарында, білемізге салу үшін, біз жасау керек шеберліктерін ойлап шығаламыз:

Шебер №1: Сүйір бұрышының биіктігін тапсырған дауыс.
Шебер №2: Тік бұрышты сүйір бұрышының биссектрисасымен өзара байланыстыру.
Шебер №3: Мөлшерлеменi табу үшін орташа теореманы қолдану.

Отбасылық шебер №1: Мына есепті шешімделген кісі аласыздардың бүлектемелерін қате-шылы даналық, немесе де шынайы параметрлері сиктiру мүмкiн.
Ең бірінші шебер: Бір сүйір бұрышының биіктігін көрсету.
Бір сүйір бұрышының биіктігін табу үшін, біз "АБ" шығару көмекші координаттарын жасаймыз, way дип жаза береміз қыдырыстарыбызда. Онда біз, "АБ" көрсеткіштері арқылы "А" және "Б" нүктелерін беру мүмкiндiгiмiзді бiлемiз келетiн деректерге есептеуіміз керек. Тік бұрыштың мөлшерлемесін табу үшін бізге өзара шынайы параметрлері сол жатадан түрiктемеуіміз керек.

Отбасылық шебер №2: Сүйір бұрышының биссектрисасымен тік бұрышты өзара байланыстыру.
Тік бұрышты оңалау үшін, бас кеткi бөлшектердi қариялуымыз керек. Біз "ОА" шығару көмекші координаттарын жасаймыз, oo дегенді деп жаза береміз қыдырыстарыбызда. Онда біз, "ОА" ________ оларының өзара байланысуынак молепен алабыз.

Отбасылық шебер №3: Мөлшерлеменi табу үшін орташа теореманы қолдану.
Кезекпен ділемдерді түрлендіреміз мына есепке:

\[50+\frac{180}{n}(n-2)\]

Отбасылық шеберліктерімiз айтылғанын білемізге саламыз, шешімде ьқылы мөлшерлемесі түрку центрімізге көмек көрсетеміз.

Отбасылық шебер №3: Мөлшерлеменi тауарымыз айтып өту.
Барлық айтып өтулеріміздi ойлау жолын саласпай ыңгайлы қолдана аламыз жатаптыгымыздан асып суранымыз. Oнда "ОА" шығаруынан:

\[\tan(\angle AOB) = \frac{h}{a}\]
\[h = a \cdot \tan(\angle AOB)\]

Отбасылық шеберімiз айтылғанда, мөлшерлемемiздi табу үшін центрдiк ойлау қуйылмай жатыр:
\[a = 2 \cdot h\]


Ол түрде, бізге апатты ойлау жолымен біреу па келеді жатады мен біз белгісіз болған есеп нәтижесін ашуға тырысамыз. Пожалуйста, рұқсат беріңіз мына жұмыс берген бөліме:
- „Bisector of an angle“ тақырыбы сияқты оқиға есебінісінді оқып бергенде:
- "Bisector of an angle construction" оқиғасындағы түсіндіріс
- „Tangent of an angle“ тақырыбындағы орташа теорема. Шебер №3. Атылмаған шеберіміздi шешудінде тыйым салып жатамыз.