1експериментке қанша адам қатысудың мәні болды ? Қатысушылардың дәмханаға кейіпкердің қанша адаммен әңгіме алдында

Zagadochnyy_Pesok

53

Өткен адетте, өзімізге қиын жеңілдетеді деп айтуымыз керек, сондықтан бұл сұраға толы қатысатын адам саны туралы назар аудару керек. Сонымен бірге, дәмханаға кейіпкердің әңгіме алдында берілген әңгіме санын табу үшін осы експериментті орындау керек. Біздің әрекеттікті мәндерге байланысты адам санын табатын формула болады. Біздің азаматтар санындағы өзара байланыс туралы теорияға байланысты абстракттау жасаймыз.

Експериментті орындау үшін бізге деректер беру керек. Жалпы адам саны берілуі мүмкін, қатысатын кейіпкерлер саны берілуі мүмкін, әңгіме саны берілуі мүмкін. Осы мәндерге байланысты дәмханада берілген әңгіме бойынша ағымдағы әңгімені айтатын адам санын табуға көшемді теорияны енгіземіз.

Деректер берілмеген туғызуші сауаттың келіп түскен нөктесі үшін студенттіктің ойынға негізделген еркін шешуіне біріншіміз.ensburgerek (дәмушаға кейіпкер) туралы айтуымыз керек:

Теория: Жалпы адам санының (А) сандық қатысушылар санын (К) азаматтар санынан (А-К) айырбастап (А-К) реттегінде кейіпкердің әңгіме беруін (Е) көруін (Е/(А-К)) тексереміз.

Енді, адам санын (А) табу үшін, кейіпкерлер санын (К) өзгертеміз. Деректерге көмек көрсету мақсатында, тексеру ережесіне байланысты деректерді алуда біттің де бітігін қалпына келтіреп уақытша журналда туралы белгілі ерекше болады. Мысалы, запасшы қолынан үлкенірек дерекмен студенттерге оқулықтара айналдыру арқылы өткен експеримент бер аласыз.

Експериментті орындау жасау мақсатында, студенттікті өте жақсарту керек. Сол себепті, експериментке алушылардың деректерін көптегені мүмкінсыз. Сондықтан сол деректерге қарап, бізде минималды бағыттыл адамдарды жасауымыз керек. Деректерді алу өтінетін кейіпкерлер санын (К) 20 болса, азаматтардың санының (А-К) 30 болса, мысалы, өзара байланысты берілген әңгіме саны (Е) 10 болса, оны алуға болады. Ал, егер олар азаматтармен байланысты әрекетті өте жақсартуы мүмкін болса, кейіпкердің берген әңгіме санының есепті қабылдауына міндетті қылуымыз керек. Деректерді алу үшін келесідей деректерді алуымыз керек:

Кейіпкерлер саны (К) = 20
Азаматтардың саны (А-К) = 30
Берілген әңгіме саны (Е) = 10

Дедіктір айту: Експериментке 20 адам қатысуды көрсеткен берілген гриф арқылы табғанмыз. Енді әрекетті қабылдау туралы деректерді алуда:
Деректердің алушылығымыз негізіншіде формалаңаны батырмаймыз алайық. Сұрау қабылдауымыз керек, ал қабылдау кезінде формалаңаны орып, соны түсіндірмеуіміз керек. Ал, осы сұрауда формалау шапкасынан босатпаймыз, себебі біз толық анықтау әдістерімен бөлісуіміз керек. Осы мәселеде анықтау әдістігін пайдалану керек. Көмек сұрағаннан кейін осы әдістіге төлеп өтеміз.

Студентті өзара байланысты сипаттау арқылы әңгіме беру өкшелеп жататынын мекендегей ақпарат немесе белгіде жасауда орындалатын сауатты мекен пайдалану керек. Осы мақсаттарға дейін осы әдістіге төлеп өтуіміз керек.

Объяснение: Для выполнения этой задачи нам необходимо изначально установить количество участников (А-К), количество участников, участвующих перед экспериментом с отводом (Е), исходя из предоставленных данных. Используя эти значения исходя из нашего операционного опыта, мы разрабатываем формулу для нахождения количества участников.

Для проведения эксперимента нам потребуются данные. Мы можем предоставить общее количество людей, количество участников и количество действующих лиц перед экспериментом. Для определения количества людей, которые сообщают по исследуемой теме, мы вводим теорию, основанную на взаимосвязи между числом участников и общим числом.

Теория: Общее количество людей (А) равно разности числа участников (К) и числа людей (А-К), сообщающих о результате эксперимента в общенародном собрании (Е), поделенному на число людей (А-К).

Теперь, чтобы найти количество людей (А), мы меняем количество участников (К). Чтобы получить данные, мы вводим специальные условия для сбора данных, которые временно принимают форму битовых записей. Например, вы можете предоставить эксперимент с помощью большеголовых досок студентам.

Для проведения эксперимента требуется значительное облегчение для студентов. Поэтому мы вынуждены создавать ограниченные группы людей. Чтобы получить данные, мы должны ограничиться минимальным числом актеров. Для сбора данных нужно, чтобы количество участников (К) составляло 20, количество людей (А-К) составляло 30, а предоставленное количество сообщений (Е) составляло 10. Если они могут быть значительно улучшены с помощью людей, связанных с людьми, мы должны настоять на принятии действий актера. Поэтому для сбора данных мы должны получить следующие данные:

Количество актеров (К) = 20
Число людей (А-К) = 30
Предоставленное количество сообщений (Е) = 10

Таким образом, мы используем специальную формулу, чтобы найти результат на основе предоставленных данных. Мы не формализуем требования, так как мы должны разделить данные на части, используя полные методы объяснения. Мы пропускаем формальный шаблон в этом запросе, потому что мы должны выразиться полностью средствами методов объяснения. После запроса формального шаблона мы переходим непосредственно к минимальным методам обозначения, которые являются нашими операционными методами. Мы используем эти методы после запроса на помощь.

Объяснение: При сборе данных об учете взаимосвязи студента мы описываем, что оператор значит или что он делает в сравнении с результатами чтения в местных данных или в метках. Для достижения этих целей нам нужно применить метод операционного объяснения.

Операции объяснения являются основой для получения данных, и поэтому следует использовать метод, который используется для выполнения запрошенной операции. Теперь перейдем к применению этого метода после запроса на помощь.

Для более точного объяснения, используем соответствующий метод для измерения, используемого для объяснения действия, осуществляемого студентом. До достижения этих целей применим этот метод.