а) Наурыз мерекесіне арналған концертке үш сыныптың қыздарына ұлттық көйлектер тігуге тапсырыс берілді. Тігінші
а) Наурыз мерекесіне арналған концертке үш сыныптың қыздарына ұлттық көйлектер тігуге тапсырыс берілді. Тігінші көйлекті 4 метр мата жұмсады. Көрсетілген саны бар сыныптар бойынша 15 қыз болса, көйлектерді тігу үшін барлық сыныптарда неше метр мата жұмсалды?
ә) Наурыз мерекесінде қолөнер шеберлерінің көрмесі ұйымдастырылды. Көрмедегі бұйымдардың 50-і киізге арналған, олардан екі есе емес бұйым ағаштан жасалған. Бұлдай бұйымдар жасалған болса, олардың саны кіші бұйым берілген бұйымдардың бірнешенше болады. Неше бұйым бұлдардан жасалған?
ә) Наурыз мерекесінде қолөнер шеберлерінің көрмесі ұйымдастырылды. Көрмедегі бұйымдардың 50-і киізге арналған, олардан екі есе емес бұйым ағаштан жасалған. Бұлдай бұйымдар жасалған болса, олардың саны кіші бұйым берілген бұйымдардың бірнешенше болады. Неше бұйым бұлдардан жасалған?
Беленькая_6944 33
а) Жүйелік ойын бойынша қыздар санының бөліктенуі керек. Артық қыздар саныны алып, басқа сыныптарға бөліндіру керек. Бір сыныпқа берілетін көйлектер саны, тағы басқа сыныптарға берілген көйлектер санымен бірдей болуы керек. Осыдан бастап, дайындалу алғашқы сыныптың көйлектер саны: 15 * 4 = 60 м (метр) жұмсайды. Тағы басқа анықталмаған сыныптардың санына қанша метр жұмсайдыны табу үшін, басқа сыныптарға берілген көйлектер саныны 60 м (метр) санап, 15-ге бөлу керек: 60 / 15 = 4 м (метр). Сондықтан нейрондық желілер мен әлеуметтік мәліметтерді грамматикалық қаржыланба менен қосу керек.ә) Бұйымдарды тіпті шеберлер мен аурулар болмаған орган бөліктеріне бөлу керек. 50 бұйым 2-ке бөлінеді, олардың екі есе емес бұйым ағаштан жасалған. Сондықтан, осы ағаштан қалды аз болса деток бұйымдар болуы керек. Дайындалуға: 50 / 2 = 25 бұйым. Сондықтан, 25 бұйым бұл бұйымдардың саны келеді.
Түсінікті болды ма? Мен басқа уақытты анықтауды ұмытпаймын және сенімдім көмек көрсетуге дайынмын! Если что-то непонятно, я с удовольствием помогу объяснить еще раз!