Егер оқушы өрнектердің мәнін амалдар бойынша есептеген болса, онда оның қандай өрнектің мәнін тапқанын анықтауы туралы

Шмель

38

а) ә 1) 6: 24 = 1/4

Для решения этой задачи нам нужно найти значение пропущенной переменной. В данном случае, мы имеем деление 6 на 24, которое равно 1/4.

Пояснение:
Мы знаем, что деление означает разделение одного числа на другое. В данной задаче, число 6 разделяется на число 24. Чтобы найти значение этого деления, мы делим 6 на 24 и получаем 1/4. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 1/4.

2) 5×4 = 20

В этой задаче нам нужно найти значение пропущенной переменной. Мы знаем, что перемножение 5 на 4 дает нам 20.

Пояснение:
Мы знаем, что умножение означает повторение числа определенное количество раз. В данном случае, мы умножаем число 5 на число 4 и получаем результат 20. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 20.

3) 4+320 = 324

В этой задаче нам нужно найти значение пропущенной переменной. Мы знаем, что сумма чисел 4 и 320 равна 324.

Пояснение:
Мы знаем, что сложение означает объединение двух или более чисел. В этом случае, мы складываем числа 4 и 320 и получаем результат 324. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 324.

4) 9×3 = 27

Для этой задачи нам нужно найти значение пропущенной переменной. Мы знаем, что перемножение 9 на 3 дает нам 27.

Пояснение:
Мы знаем, что умножение означает повторение числа определенное количество раз. В данном случае, мы умножаем число 9 на число 3 и получаем результат 27. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 27.

а) ә 3) □+27=□

В этой задаче нам нужно найти значения двух пропущенных переменных. У нас есть уравнение □ + 27 = □ .

Пояснение:
Для решения этого уравнения, нам нужно найти два числа, которые, при сложении 27, дают нам одно и то же значение. В данной задаче, эти числа - ?
Формула для нахождения значения пропущенных переменных будет такой:
□ + 27 = □
Теперь мы можем задать несколько значений для пропущенных переменных, чтобы уравнение выполнялось:
10 + 27 = 37
15 + 27 = 42
20 + 27 = 47
и так далее.

Таким образом, возможных значений переменных может быть много. Мера значения өрнектің мәні - это вариативное значение, зависит от выбора чисел для пропущенных переменных.

б) 1) 18+22=40

В этой задаче нам нужно найти значение пропущенной переменной. Мы знаем, что сумма чисел 18 и 22 равна 40.

Пояснение:
Мы знаем, что сложение означает объединение двух или более чисел. В данном случае, мы складываем числа 18 и 22 и получаем результат 40. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 40.

2) 8×40=5

Для этой задачи нам нужно найти значение пропущенной переменной. Мы знаем, что перемножение 8 на 40 дает нам 5.

Пояснение:
Мы знаем, что умножение означает повторение числа определенное количество раз. В данном случае, мы умножаем число 8 на число 40 и получаем результат 5. Таким образом, мера значения өрнектің мәні - 5.

3) □+123=□

В этой задаче нам нужно найти значения двух пропущенных переменных. У нас есть уравнение □ + 123 = □ .

Пояснение:
Для решения этого уравнения, нам нужно найти два числа, которые, при сложении с 123, дают нам одно и то же значение. В данной задаче, эти числа - ?
Формула для нахождения значения пропущенных переменных будет такой:
□ + 123 = □
Теперь мы можем задать несколько значений для пропущенных переменных, чтобы уравнение выполнялось:
50 + 123 = 173
70 + 123 = 193
90 + 123 = 213
и так далее.

Таким образом, возможных значений переменных может быть много. Мера значения өрнектің мәні - это вариативное значение, зависит от выбора чисел для пропущенных переменных.