Найдите двузначное число, которое учительница загадала так, что количество единиц в нем втрое меньше, чем количество

  • 24
Найдите двузначное число, которое учительница загадала так, что количество единиц в нем втрое меньше, чем количество десятков. Затем к этому числу добавила число с обратным порядком цифр и получила 44.
Рак
59
Чтобы решить эту задачу, нам нужно понять условие, предложенное учительницей.

У нас есть двузначное число, и количество единиц в нем втрое меньше, чем количество десятков. Возьмем число и обозначим его десятки и единицы.

Пусть десятки обозначаются буквой D, а единицы - буквой E. Согласно условию, у нас есть два соотношения:

1) Количество единиц в числе втрое меньше, чем количество десятков: E=D3.

2) Если добавить число с обратным порядком цифр к данному числу, мы получим некоторое число. Обозначим это число как N.

Итак, у нас есть две составляющие нашей задачи. Теперь напишем уравнения, используя эти составляющие.

Первое уравнение: E=D3.

Для второго уравнения добавим число с обратным порядком цифр к исходному числу. Если исходное число - это число десятков D и число единиц E, то число с обратным порядком цифр будет состоять из числа единиц E и числа десятков D. Тогда наше второе уравнение будет выглядеть следующим образом:

N=10E+D.

А теперь напишем уравнение, которое описывает условие задачи. Учительница говорит, что к исходному числу добавила число с обратным порядком цифр и получила некоторое конечное число. Это можно записать следующим образом:

10D+E+N=числу.

Теперь у нас есть три уравнения. Мы можем объединить их и найти решение.

Подставим первое и второе уравнения в третье. Получим:

10D+E+N=10E+D.

Теперь разрешим это уравнение относительно переменной N:

N=10E+D10DE=9E9D=9(ED).

Мы можем заметить, что ED является разностью между единицами и десятками. Так как у нас двузначное число, разность ED должна быть либо положительной единицей, либо нулем.

Таким образом, мы имеем два возможных случая:

1) Если ED=1, то N=9.
2) Если ED=0, то N=0.

Таким образом, у нас два возможных варианта двузначного числа, чтобы удовлетворить условию задачи: 90 или 99.

Вот и ответ: учительница загадала либо число 90, либо число 99.